本由233小学网友提供小学1-6年级语、数、英同步在线做题4 / NUMS4 有多少粘贴画教学设计一、教案背景1,面向学生:小学 2,学科:数学3,课时:13,课前准备:二、教学课题1:掌握6的乘法口诀,解决简单的实际问题。2:经历独立探究、编制6的乘法口诀的过程,体验从已知求未知的思想方法。3 结合解决问题的过程体验估算的策略以及它对计算的作用,培养估算意识。三、教材分析教材通过创设
有多少“粘贴画”北师大版二年级数学上册教学目标1同学们要在试一试,想一想的活动中感受6的乘法口诀的含义,能独立整理6的乘法口诀,并与同伴交流整理的过程和结果。 2培养同学们选择有用的信息进行简单的归纳、整理的能力。 1排有6个,2排有12个,3排呢 …你能编出这些口诀吗?1 只6 条腿1×6=6()()()2×6=125×6=304×6=24我们一天要上()节课,一个星期要上()节课。630李老师
本由233小学网友提供小学1-6年级语、数、英同步在线做题5 / NUMS5 有多少粘贴画教学内容: 北师大小学数学二年级上册第72-73页的内容。教学目标:?1经历独立探究、编制6的乘法口诀的过程,体验从已有的知识出发探索新知识的思想方法。?2掌握6的乘法口诀,解决一些简单的实际问题。教学重点: 编制6的乘法口诀,并能运用口诀解决简单的实际问题。教学难点:体会估计的方法以及他在计算中的作用,
本由233小学网友提供小学1-6年级语、数、英同步在线做题4 / NUMS4 《有多少粘贴画》教学设计教学目标:1、经历独立探索、编制6的乘法口诀的过程,体验从已有的知识出发探索新知识的思想方法。2、掌握6的乘法口诀,解决一些简单的实际问题。教学重点:1 编制6的乘法口诀,并能运用口诀解决简单的实际问题。2 理解并记忆6的乘法口诀。教学难点:利用乘法的意义以及口诀中的规律来解决问题。课前准备
本由233小学网友提供小学1-6年级语、数、英同步在线做题5 / NUMS5 有多少“粘贴画”(6的乘法口诀)教学设计【教学内容】北师大版二年级上册第七单元“乘法口诀(二)P72-P73【教学目标】1、经历独立探究、编制6的乘法口诀的过程,体验从已有的知识出发探索新知识的思想方法。2、掌握6的乘法口诀,解决一些简单的实际问题。【重点】经历编制口诀的过程,熟记口诀。【难点】用6的乘法口诀解决一
本由233小学网友提供小学1-6年级语、数、英同步在线做题4 / NUMS4 《有多少粘贴画》教学设计教学内容:北师大版小学数学二年级上册第七单元第一课时教学目标:经历独立探究,编制6的乘法口诀。掌握6的乘法口诀,解决简单的实际问题,体验从已有的知识出发探究新知识的思想方法。教学重难点:熟悉6的乘法口诀。能用6的乘法口诀解决简单的实际问题。教学准备:课件 随堂本教学流程:复习旧知,导入新课师
本由233小学网友提供 小学1-6年级人教版、北师大版同步视频课程免费试听2 / NUMS2 有多少“粘贴画1连一连
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级有多少粘贴画北师大版二年级数学上册口算5×4= 4×9=3×8= 5×7=1×7= 4×4=2×6= 5×9=学习目标会推导6的乘法口诀熟记6的乘法口诀会计算6的乘法算式1排有6个2排有12个3排呢 …一排6个1×6=6两排12个2×6=12三排18个3×6=18
有多少“粘贴画”北师大版 小学二年级数学上册乘法口诀(二)(1)一共有多少粘贴画?(2)你能找到规律很快就数出有多少“粘贴画”吗?(3)这些规律用什么方法记住并能应用?自探提示 编口诀找规律+ 6- 6后一句口诀比前一句口诀的得数多6;前一句口诀比后一句口诀的得数少6。6的乘法口诀算一算,想一想。61218243036424854__×5=304×6=8×__=486×__=1862463用口诀找
有多少“粘贴画”真聪明!考考你5 × 4 =1 × 7 =5 ×7 =4 × 9 =3 × 8 =4 × 4 =2 × 6 =5 × 9 =横着看……竖着看……一六得六二六十二三六十八四六二十四五六三十六六三十六六七四十二六八四十八六九五十四六七?六九?六八四十八五六三十 一六得六二六十二三六十八四六二十四五六三十六六三十六六七四十二六八四十八六九五十四背一背欢迎来到把口诀补充完整一六()六七(
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