第四课时 等差数列(二)教学目标:明确等差中项的概念进一步熟练掌握等差数列的通项公式及推导公式培养学生的应用意识提高学生的数学素质.教学重点:等差数列的定义通项公式性质的理解与应用.教学难点:灵活应用等差数列的定义及性质解决一些相关问题.教学过程:Ⅰ.复习回顾等差数列定义:an-an-1d(n≥2)等差数列通项公式:ana1(n-1)d(n≥1)推导公式:anam(n-m)dⅡ.讲授新课首
第三课时 等差数列(一)教学目标:明确等差数列的定义掌握等差数列的通项公式会解决知道ana1dn中的三个求另外一个的问题培养学生观察能力进一步提高学生推理归纳能力培养学生的应用意识.教学重点:1.等差数列的概念的理解与掌握.2.等差数列的通项公式的推导及应用.教学难点:等差数列等差特点的理解把握和应用.教学过程:Ⅰ.复习回顾上两节课我们共同学习了数列的定义及给出数列的两种方法——通项公式和
第八课时 等比数列(二)教学目标:灵活应用等比数列的定义及通项公式深刻理解等比中项概念掌握等比数列的性质提高学生的数学素质增强学生的应用意识.教学重点:1.等比中项的理解与应用.2.等比数列定义及通项公式的应用.教学难点:灵活应用等比数列定义通项公式性质解决一些相关问题.教学过程:Ⅰ.复习回顾等比数列定义等比数列通项公式Ⅱ.讲授新课根据定义通项公式再与等差数列对照看等比数列具有哪些性质 (
§2.2 等差数列(第一课时)嘉积中学数学组 严学荣一教学内容分析本节课是《普通高中课程标准实验教科书·数学5》(必修)第二章数列第二节等差数列第一课时等差数列和等比数列有着广泛的应用教学中应重视通过具体实例(如教育贷款购房贷款放射性物质的衰变人口增长等)使学生理解这两种数列模型的作用培养学生从实际问题中抽象出数列模型的能力为了培养学生对数学内部联系的认识教材需要将不同的数学内容相互沟通比较等差
第六课时 等差数列的前n项和(二)教学目标:进一步熟练掌握等差数列的通项公式和前n项和公式了解等差数列的一些性质并会用它们解决一些相关问题提高学生的应用意识.教学重点:熟练掌握等差数列的求和公式.教学难点:灵活应用求和公式解决问题.教学过程:Ⅰ.复习回顾通项公式:ana1(n-1)d求和公式:Sn eq f(n(a1an)2) na1 eq f(n(n-1)2) dⅡ.讲授新课
第二课时 数 列(二)教学目标:了解数列的递推公式明确递推公式与通项公式的异同会根据数列的递推公式写出数列的前n项提高学生的推理能力培养学生的应用意识.教学重点:1.数列的递推公式.2.根据数列的递推公式写出数列的前n项.教学难点:理解递推公式与通项公式的关系.教学过程:Ⅰ.复习回顾上节课我们在学习函数的基础上学习了数列及有关概念下面先来回顾一下上节课所学的主要内容.数列的定义项的定义数
等差数列第6课时 等差数列的前项和(二)教学要求:进一步熟练掌握等差数列的通项公式和前项和公式了解等差数列的一些性质并会用它们解决一些相关问题会利用等差数列通项公式与前 项和的公式研究 的最值. 如果AnBn分别是等差数列{an}{bn}的前n项和则. 教学重点:熟练掌握等差数列的求和公式. 教学难点:灵活应用求和公式解决问题. 复习准备: 1等差数列求和公
#
高一数学等差数列第一课时教案§ 等差数列 教学目标 1.明确等差数列的定义. 2.掌握等差数列的通项公式会解决知道中的三个求另外一个的问题 3.培养学生观察归纳能力. 教学重点 等差数列的概念等差数列的通项公式 教学难点 等差数列等差特点
高一数学等差数列第一课时教案数列:按照一定次序排成的一列数.这两个公式从不同的角度反映数列的特点下面看一些例子(放投影片)(Ⅱ)讲授新课师:看这些数列有什么共同的特点123456 ①108642… ② ③生:积极思考找上述数列共同特点对于数列①(1≤n≤6)(2≤n≤6)对于数列②-2n(n≥1)(n≥2)
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报