高一数学等差数列第一课时教案§ 等差数列 教学目标 1.明确等差数列的定义. 2.掌握等差数列的通项公式会解决知道中的三个求另外一个的问题 3.培养学生观察归纳能力. 教学重点 等差数列的概念等差数列的通项公式 教学难点 等差数列等差特点
高一数学等差数列第一课时教案数列:按照一定次序排成的一列数.这两个公式从不同的角度反映数列的特点下面看一些例子(放投影片)(Ⅱ)讲授新课师:看这些数列有什么共同的特点123456 ①108642… ② ③生:积极思考找上述数列共同特点对于数列①(1≤n≤6)(2≤n≤6)对于数列②-2n(n≥1)(n≥2)
第三课时 等差数列(一)教学目标:明确等差数列的定义掌握等差数列的通项公式会解决知道ana1dn中的三个求另外一个的问题培养学生观察能力进一步提高学生推理归纳能力培养学生的应用意识.教学重点:1.等差数列的概念的理解与掌握.2.等差数列的通项公式的推导及应用.教学难点:等差数列等差特点的理解把握和应用.教学过程:Ⅰ.复习回顾上两节课我们共同学习了数列的定义及给出数列的两种方法——通项公式和
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单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式等差数列复 习 回 顾数列的定义通项公式递推公式按一定次序排成的一列数叫做数列一般写成a1a2a3…an…简记为{an}如果数列{an}的第n项an与n的关系可以用一个公式来表示那么这个公式就叫做这个数列的通项公式 如果已知数列{an}的第1项(或前几项)且任一项an与它的前一项a n-1(或前几项)间的关系可以用一个公式来表
第二章 数列221 等差数列问题情景一我们经常这样数数,从0开始,每隔5数一次,可以得到一个数列:0,5,10,15,20,25,……得到数列:6000,6500,7000,7500,8000,8500,9000问题情景二 匡威运动鞋(女)的尺码(鞋底长,单位是cm)问题情景三 ,23,,24,25,,26,,26 姚明罚球个数的数列: 6000,6500,7000,7500,8000,850
等差数列(第一课时)教学设计一教材分析等差数列两课时内容本节是第一课时研究等差数列的定义通项公式的归纳借助生活中丰富的典型实例让学生通过分析归纳等活动过程从中了解和体验等差数列的定义和通项公式通过本节课的学习要求理解等差数列的概念掌握等差数列的通项公式并且了解等差数列与一次函数的关系二学情分析学生已经具有一定的理性分析能力和概括能力且对数列的知识有了初步的接触和认识已经熟悉由观察到抽象的数学
§2.2 等差数列(第一课时)嘉积中学数学组 严学荣一教学内容分析本节课是《普通高中课程标准实验教科书·数学5》(必修)第二章数列第二节等差数列第一课时等差数列和等比数列有着广泛的应用教学中应重视通过具体实例(如教育贷款购房贷款放射性物质的衰变人口增长等)使学生理解这两种数列模型的作用培养学生从实际问题中抽象出数列模型的能力为了培养学生对数学内部联系的认识教材需要将不同的数学内容相互沟通比较等差
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第四课时 等差数列(二)教学目标:明确等差中项的概念进一步熟练掌握等差数列的通项公式及推导公式培养学生的应用意识提高学生的数学素质.教学重点:等差数列的定义通项公式性质的理解与应用.教学难点:灵活应用等差数列的定义及性质解决一些相关问题.教学过程:Ⅰ.复习回顾等差数列定义:an-an-1d(n≥2)等差数列通项公式:ana1(n-1)d(n≥1)推导公式:anam(n-m)dⅡ.讲授新课首
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