浅议新课程改革下的变化 闻中附中 张 芳 新课程改革已走过十个年头十年间人们对新课改工作经历了由陌生到熟悉由排斥到逐渐接受的过程 课改十年人们的观念发生了明显的变化以前的教学方式就是以教师为主载满堂灌45分钟完全掌握在教师手中没有给学生更多的空间学的东西比较死板教条没有创新能力
浅谈在新课程下的教学改革我是一位刚毕业出来工作教初一的数学老师也没有什么经验但就从目前所教的情况来说明一下新课程下的教学改革的体会就从我所工作的地方说起吧目前的教学的现状是:1教师的专业水平和教学基本功有了明显提高而且老师也越来越趋于年轻化给教学注入新的活力2能充分现有的各种资源灵活地使用和处理教材3重视教法研究和学法指导.教学有法教无定法重在引导贵在创新.需要改进的地方: ?
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应注意处理好几个基本关系:数学课程的性质表述为义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程具有基础性普及性和发展性义务教育阶段的数学课程能为学生未来生活工作和学习奠定重要的基础数学课程能使学生掌握必备的基础知识和基本技能培养学生的抽象思维和推理能力培养学生的创新意识和实践能力促进学生在情感态度与价值观等方面得到发展人人学有价值的数学人人都能获得必需的数学不同的人在数学上得到不同的发展数学教学活动
从目标有效开始——浅谈新课程改革下的高中语文教学 达县石桥中学 宋祥勇有效教学的理念是新课改的基本理念之一提升教学的有效性是新课改成功的关键和根本我们必须树立有效教学的理念不断探索创新有效教学策略促进新课程有效实施然而我们的教学中却充斥着大量的低效化无效化的现象究其原因是教师对新课程理念的理解领会不
新课程理念下的初中语文教学改革浅谈一背景及现实意义现代社会科学技术日新月异它给人类生活带来了翻天覆地的变化随之人们逐渐产生了对科技的崇拜而对人的情感普遍漠视导致了人格发展的苍白和道德教化功能的隐退由此引发了人的价值信仰危机和道德没落与此同时经济全球化和信息社会化成为新世纪时代精神的主旋律国与国之间的竞争也日趋激烈而国与国之间的竞争实际上是人才之间的竞争培养什么样的人才已是关系到国家民族生死存亡
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