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    如何指导一年级的学生进行朗读第一私立小学 一年级组 王焕军《语文课程标准》要求小学各年级语文教学都要重视朗读要让学生充分地读在读中整体感知在读中有所感悟在读中培养语感在读中受到情感的熏陶在阶段性目标中也指出:从一年级起就应指导学生正确流利有感情地朗读注意培养朗读的兴趣由此可见朗读作为一项阅读基本功在语文教学中起着举足轻重的作用但是指导一年级的小学生朗读却不容易那如何指导一年级的学生进行朗读呢

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    盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。 一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水长起来了,太阳的脸红起来了。 小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草绵软软的。我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影。   那年冬天,祖母死了,父亲的差使也交卸了,正是祸不单

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