12电生磁(2)2.研究影响电磁铁的磁性强弱的因素的方法为控制变量法。在实验设计时,要注意控制实验条件。录音时,麦克风把声音的振动转换成变化的电流。电流经放大器放大,输送到录音磁头,录音磁头的断口处就产生相应变化的磁场。这个磁场把经过的磁带磁化,从而把声音的信息以磁的方式记录下来。已录音的磁带相当于无数相连的极短的小磁铁。反思
第2节 电生磁R·九年级下册状元成才路学习目标1.认识电流的磁效应,初步了解电和磁之间有某种联系。2.知道通电导体周围存在着磁场;通电螺线管的磁场与条形磁体相似。3.会判断通电螺线管两端的极性或通电螺线管的电流方向。状元成才路1通电导线周围存在与方向有关的磁场,这种现象叫做。2通电螺线管外部的磁场与 的磁场一样。通电螺线管的两端相当于条形磁体的两个极。3通电螺线管两端的极性跟螺线管中电流方向有关其
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第2节电生磁课前预习11820年,丹麦物理学家_________,发现在电流的周围存在着磁场,证明了电和磁之间是相互_________的.2螺线管又叫线圈,在电流相同的情况下,通电螺线管产生的磁场要比单根导线产生的磁场__________。3通电螺线管外部的磁场与__________的磁场相似,它的极性跟____________________有关。当改变螺线管中的电流方向时,螺线管的两磁
电生磁科学(浙教版)八年级下册 第1章第2节教学目标1知道电磁感应现象及产生感应电流的条件2说出电磁感应现象中的能量的转化3通过控制变量法研究影响感应电流大小的因素4知道感应电流方向跟什么因素有关 重点难点电磁感应教学过程设计?????????????????????????????????????????????????????第1课时[新课引入]: 思考:1什么样的电路才能有持续电流
第二十章电与磁第2节 电生磁人教版 物理 九年级 下册科学家们基于这种想法,一次又一次地寻找电与磁的联系。1820年丹麦物理学家奥斯特终于用实验证实通电导体的周围存在着磁场。这一重大发现轰动了科学界,使电磁学进入一个新的发展时期。 电现象和磁现象之间是否存在着某些联系呢? 1 认识电流的磁效应;知道通电导体周围存在着磁场;知道通电螺线管的磁场与条形磁体相似。2 通过观察直导线电流磁场和通电螺线
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