高中思维训练班《高一数学》 第1讲-----集合与函数(上)『本讲要点』:复杂的集合关系与运算函数定义的深化『重点掌握』:函数的迭代1.定义M与P的差集为M-P={x x∈M且x不∈P} 若A={y y=x2 }B={x -3≤x≤3} 再定义 M△N =(M-N)∪(N-M)求A△B2.集合A=中任意取出一个非空子集计算它的各元素之和.则所有非空子集的元素之和是 ____
高一物理思维训练班第1讲-----运动学专题1.隧道长550 米一列火车车厢长50 米正以36 千米时的速度匀速行驶车厢中某乘客行走的速度为1 米秒当列车过隧道时乘客经过隧道的时间至少为( ) 秒 秒 秒 秒2.甲乙两人同时从A 点出发沿直线向B 点走去.乙先到达B 点然后返回在C 点遇到甲后再次返回到B 点后又一次返回并在D 点第二次遇到甲.设整个过程
单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二层 第三层 第四层 第五层 高中数学解题思维训练 数学教学的目的在于培养学生的思维能力要做到这一点首先要培养学生良好的思维品质 事实上良好的思维品质往往包括以下几个方面:思维的变通性思维的反思性思维的严密性和思维的发散性 培养良好思维品质的途径是进行有素的训练本教程将结合中
高中数学解题思维训练 数学教学的目的在于培养学生的思维能力。要做到这一点,首先要培养学生良好的思维品质。事实上,良好的思维品质往往包括以下几个方面:思维的变通性、思维的反思性、思维的严密性和思维的发散性。 培养良好思维品质的途径是进行有素的训练。本教程将结合中学数学教学的实际情况,着重进行这方面的训练。第一讲 数学思维变通性训练1 思维变通性概念在数学教学中,思维变通性表现为:能善
高中物理解题的思维方法 物理概念公式规律的繁多决定了习题可以有不同的方法求解和习题的无穷无尽面对众多的物理习题应当对学生加强思维方法的训练同时解题是对所掌握的物理知识的再现理解和运用在解题过程中讲究思维方法应用逆向思维发散思维图象思维等多种种思维方法将有助于解题能力的提高才能收到事半功倍的效果如何才能提高学生的解题
数学思维训练11有黑白棋子一堆黑子个数是白子个数的2倍现在从这堆棋子中每次取出黑子4个白子3个待到若干次后白子已经取尽而黑子还有16个求黑白棋子各有多少个(假设思维)【分析与解答】假设每次取出的黑子不是4个而是6个(6=3×2)也就是说每次取出的黑子个数也是白子的2倍由于这堆棋子中黑子个数是白子的2倍所以待取到若干次后黑子白子应该都取尽但是实际上当白子取尽时(留下)黑子还有16个这是因为实际
幼升小模拟测试练习题(大二班)一小朋友排队小红前面7个人后面6个人问这队一共有多少人二小朋友排队报数正着报数小明是第8倒着数小明是第10问这队一共有多少人三30个小朋友排成一队去旅游从排头往后数小刚是第10个从排尾往前数小丽是第5个问小刚和小丽中间有几个人四一队中男孩有6人老师要求在2名男孩中间插进1名女孩问可插进几名女孩五小花买了1支铅笔2根铅笔付
六 年 级 数 学 思 维 提 高 训 练1 实验小学 2012-5-17: 班级: 成绩:一填空:(70)1在150这些自然数中所有偶数的和减去所有奇数的和差等于( ) 2如果b能被a整除则a与b的最大公因数是( )最小公倍数是( )3四位数□43□是45的倍数这个数是( )或(
智力趣题在生活中有一些十分有趣的数学问题通过解答这些题目能激发对数学的学习兴趣开发我们的智力发展我们的思维使我们的头脑越来越灵活解题时要认真审题要会联系生活实际去多角度思考以达到正确理解题意的目的例1.小萍走进教室看见教室里只有8名同学那么现在教室里有几名同学呢例2.两棵树上共有18只小鸟5只小鸟从第一棵树上飞到第二棵树上现在两棵树上共有多少只小鸟例3.三个人同时吃3只西红柿用3分钟才吃完六
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