全等三角形的判定教案教学目标1知识目标:掌握边边边条件的内容并能初步应用边边边条件判定两个三角形全等 . 2能力目标:使学生经历探索三角形全等条件的过程体会如何探索研究问题并初步体会分类思想提高学生分析问题和解决问题的能力.3思想目标:通过画图比较验证培养学生注重观察善于思考不断总结的良好思维习惯教学重点难点:重点:利用边边边证明两个三角形全等难点:探究三角形全等的条件教学过程 (
全等三角形的判定一.教学目标1知识目标: 掌握边角边条件的内容并能初步应用边角边条件判定两个三角形全等 . 2能力目标: 使学生经历探索三角形全等条件的过程体会如何探索研究问题并初步体会分类思想提高学生分析问题和解决问题的能力.3思想目标: 通过画图比较验证培养学生注重观察善于思考不断总结的良好思维习惯二.教学重点难点重点:利用边角边证明两个三角形全等难点:探究三角形全等
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《全等三角形的判定1》教案教学目标1知识目标: 掌握边边边条件的内容并能初步应用边边边条件判定两个三角形全等 . 2能力目标: 使学生经历探索三角形全等条件的过程体会如何探索研究问题并初步体会分类思想提高学生分析问题和解决问题的能力.3思想目标: 通过画图比较验证培养学生注重观察善于思考不断总结的良好思维习惯教学重点难点:重点:
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全等三角形的性质及判定 一基础训练:1.如果⊿ABC≌⊿BCA则AB的对应边是 BC的对应边是 ∠ACB的对应角是 2.如果⊿ABC≌⊿ABC且∠B=65°∠C=60°则∠A= .3.如图若⊿ABC≌⊿DEF则∠E为 ( ) A. 30° B
《三角形全等的判定1》学案主持者:郝晓红 合:关红东 学习范围:书68页探究3上方学习目标:1.理解三边对应相等的两个三角形全等的内容.2.会运用“边边边”条件证明两个三角形全等.3 会作一个角等于已知角学习过程:自主探究三角形全等的条件:阅读课本P6探究2之前,回答下面问题:(1)只给一个条件对应相等的两个三角形一定全等吗?①只给一条边时; ②只给一个角时;3㎝3㎝3cm(2)如果给出两个
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直角三角形全等的判定教学目标探索并掌握直角三角形全等的判定定理的证明和简单应用会运用基本作图完成已知一直角边和斜边做直角三角形重点掌握直角三角形全等的判定方法难点掌握直角三角形全等的判定方法教法直观教学发现法和启发诱导教学法学法自学小组合作探究新知1.复习判定三角形全等的方法:SSS SAS ASA AAS2.直角三角形全等判定定理:斜边和直角边对应相等的两个直角三角形全等(HL)练
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