课 题: 任意角的三角函数(一)比值叫做的正弦 记作: 比值叫做的余弦 记作: 比值叫做的正切 记作: 比值叫做的余切 记作: 讲解范例:例1 已知角的终边经过点P(2-3)(如图)求的六个三角函数值.例2求下列各角的六个三角函数值.(1)0 (2)π (3) (4) 例3填表:?0?30?45?60?90?1
课 题: 任意角的三角函数(二)1. 三角函数在各象限内的符号规律:记忆法则:第一象限全为正二正三切四余弦. 2.诱导公式一(其中): 用弧度制可写成 讲解范例:例1 确定下列三角函数值的符号(1)cos250° (2) (3)tan(-672°) (4)例2 求下列三角函数的值(1)sin1480°10′ (2)
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任意角的三角函数第一课时知识目标: 1.掌握任意角的三角函数的定义 2.已知角α终边上一点会求角α的各三角函数值 3.记住三角函数的定义域值域诱导公式(一) 能力目标:(1)理解并掌握任意角的三角函数的定义 (2)树立映射观点正确理解三角函数是以实数为自变量的函数 (3)通过对定义域三角函数值的符号诱导公式一的推导提高分析探究解决问题的能力知识复习:1.现在我们是怎样认识角这一
任意角的三角函数教案????? 苏可前? 1.教学目标:??? 一 借助单位圆理解任意角的三角函数的定义??? 二 根据三角函数的定义能够判断三角函数值的符号???三 通过 HYPERLINK 学生积极参与知识的发现与形成的过程培养合情猜测的能力从中感悟 HYPERLINK SX
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任意角的三角函数教案(第一课时)冯学珍教学目标及重难点:一知识目标:(1).掌握任意角的三角函数的定义(2).已知角α终边上一点会求角α的各三角函数值二能力目标:(1)理解并掌握任意角的三角函数的定义(2)树立映射观点正确理解三角函数是以实数为自变量的函数三德育目标:(1)使学生认识到事物之间是有联系的三角函数就是角度(自变量)与比值(函数值)的一种(2)学习转化的思想培养学生严谨治学一丝
K12教学同步资源与教学同步 431 任意角的三角函数(1)一、课题:任意角的三角函数(1)二、教学目标:1掌握任意角的三角函数的定义;2已知角终边上一点,会求角的各三角函数值;3记住三角函数的定义域、值域,诱导公式(一)。三、教学重、难点:根据定义求三角函数值。 四、教学过程:(一)复习:初中锐角的三角函数是如何定义的?在中,设对边为,对边为,对边为,锐角的正弦、余弦、正切依次为 .角推广后,
K12教学同步资源与教学同步 432 任意角的三角函数(2)一、课题:任意角的三角函数(2)二、教学目标:1复习三角函数的定义、定义域与值域、符号、及诱导公式;2利用三角函数线表示正弦、余弦、正切的三角函数值;3利用三角函数线比较两个同名三角函数值的大小及表示角的范围。三、教学重点:正弦、余弦、正切线的概念及利用。四、教学过程:(一)复习:(提问)1.三角函数的定义及定义域、值域:练习1:已知角
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