15.《小 柳 树 和 小 枣 树》说课稿 向阳学校 熊玉娟说教材简介各位评委各位老师大家好:今天我说课的题目是《小柳树和小枣树》这是二年级上册第四单元中的一篇课文第四单元的教学主要是通过一些词语和故事让学生受到启发这篇课文是以童话的方式让学生通过小柳树与小枣树对待自己的长处与短处的不同态度正确认识尺有所短寸有所长的道理这是以实例来阐述第四单元开篇识字4教学中尺有所短寸有所长的意思也是
027-王克辅-《小柳树和小枣树》-说课《小柳树和小枣树》说课稿说教材分析:这篇课文以拟人的手法介绍了小柳树和小枣树各有长短课文借小柳树和小枣树生长情况的不同赋予它们不同的性格特点:小柳树因为自己长得漂亮而得意瞧不起小枣树而小枣树不因自己长得没有小柳树好看而泄气也不因自己结了又大又红的枣子自高自大相反还夸奖小柳树这是一篇很有趣的童话故事从故事中让同学们明白尺有所短寸有所长的道理知道要多看别人
《小柳树和小枣树》说课稿李嘴小学 李天云一说教材《小柳树和小枣树》是人教版小学语文二年级上册第四单元中的一篇课文第四单元的教学主要是通过一些词语和故事让学生受到启发这篇课文是以童话的方式让学生通过小柳树与小枣树对待自己的长处与短处的不同态度来明白由于成长经历的不同每个人的性格也就不同不能用自己的长处比别人的短处面对自己的不足也不要泄气正确认识尺有所短寸有所长的道理这是以实例来阐述第四单元
《小柳树和小枣树》说课稿阿南小学 赵贵凤一说教材《小柳树和小枣树》是九年义务教育人教版小学语文第三册的一篇课文这篇课文安排在第四组的第三篇课文这一组的课文都蕴涵了深刻而丰富的生活哲理对于这组课文的教学要特别人文精神的挖掘与落实在让学生不离开对语言文字感悟的同时进行自然的思想教育使生动的教材显得更加鲜活授以阅读的方法培养阅读的能力逐渐引导学生注重语言运用语言这篇课文以小学生喜爱的童话故事形式
《小柳树和小枣树》说课稿一说教材内容:本课是小学义务教育课程标准实验教科书二年级语文上册第四单元第三篇讲读课文小柳树和小枣树各有长短怎样看待每个人的长与短是课文的立意所在课文借小柳树和小枣树生长情况的不同赋予它们不同的性格特点:小柳树因自己长得漂亮而得意瞧不起小枣树而小枣树不因自己长得没有小柳树好看而泄气也不因自己能借又大又红的枣子而自大相反还夸奖小柳树二学情分析 刚刚读二年级的学生对童话故事有浓
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级15 小柳树和小枣树 虽然 乘凉 怎么 浅绿色 光秃秃 忍不住 不好意思 细细的腰 漂亮的衣服 虽然 乘凉 怎么 浅绿色 光秃秃 忍不住不好意思 细细的腰 漂亮的衣服怎穿小柳树的腰细细的树枝绿绿的真好看小柳树的腰细细的树枝绿绿的真好看小柳树腰细树枝
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级15小柳树和小枣树 浅 秃 忍 呗 虽 乘 思我会认试试看我会读 红枣 深浅 光秃秃 对呗 虽然 乘车 思考小柳树说:喂小枣树你的树枝多难看哪你看我多漂亮小柳树说:喂小枣树你怎么不长叶子啊你看我多漂亮她在微风里得意地跳起舞来 小柳树的腰细细的树枝绿绿
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级小柳树和小枣树 教学内容《小柳树和小枣树》是人教版小学语文二年级上册第15课的一篇童话故事学习了这个故事应让学生在掌握字词和课文朗读的基础上懂得尺有所短寸有所长的道理学会多看别人的长处教学目标 知识技能过程方法情感态度价值观教学过程 第一课时:1.讲述故事导入新课 (5分钟)2.初读课文自主识字 (5分钟)3.指导书写练习反馈
15小柳树和小枣树教学目标:1随文识字2能正确流利地朗读课文并用不同的语气表现角色的不同性格3懂得尺有所短寸有所长的道理要多看到别人的长处教学重点: 通过朗读比较体会课文内容并懂得道理教学难点: 使学生懂得尺有所短寸有所长的道理要多看到别人的长处教具准备: 多媒体课件 柳树枣树图片教学过程:一质疑导入:1今天老师带来了两张卡片要考考我们班的小朋友看看你们是不是都会读了(出示卡片:小枣
15????????小柳树和小枣树?教学目标:? 1认识枣浅秃忍呗虽乘思八个生字? 2能正确流利地朗读课文并用不同的语气表现角色的不同性格? 3懂得尺有所短寸有所长的道理要多看到别人的长处?教学重点?通过朗读比较体会课文内容并懂得道理?教学难点:?使学生懂得尺有所短寸有所长的道理要多看到别人的长处?课前准备:?1学生:(1)朗读课文(给家长或其他人听)遇到不认识的字查字典将音节抄
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