大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • 160015_.doc

    磁现象和磁场 教案★教学目标(一)知识与技能1列举磁现象在生活生产中的应用了解我国古代在磁现象方面的研究成果及其对人类文明的影响与磁相关的现代技术发展2知道磁场的基本特性是对处在它里面的磁极或电流有磁场力的作用.3知道磁极和磁极之间磁极和电流之间电流和电流之间都是通过磁场发生相互作用的(二)过程与方法利用电场和磁场的类比教学培养点拨的比较推理能力(三)情感态度与价值观在教学中渗透物质的客

  • 1、-.doc

    #

  • .doc

    磁现象和磁场一教学设计思路根据教学设计的基本原理以课程标准为指导以人民教育出版社版高中《物理》选修3-1第三章第一节为教学内容在前期分析(包括学习需要学习任务学习者学习背景分析)的基础上制定教学目标选择教学策略进行教学设计通过演示实验磁悬浮引发学生兴趣引入对磁现象的讨论通过学生实验体验磁现象引出与磁相关的概念:磁性磁极磁体间的相互作用学生通过体验获得尽可能多的感性认识同时也唤醒了初中所学

  • .doc

    磁现象和磁场1.关于磁场下列说法中正确的是( )A.其基本性质是对处于其中的磁体和电流有力的作用.B.磁场是看不见摸不着的实际不存在而是人们假想出来的一种物质.C.磁场是客观存在的一种特殊物质形态.D.磁场的存在与否决定于人们的思想想其有则有想其无则无.2.1820年丹麦物理学家奥斯特在一次关于电和磁的演讲过程中偶然观察到一种现象这便是著名的奥斯特实验奥斯特实验揭示了( )A.磁

  • .doc

    第三章 磁场第一节 磁现象和磁场〖课程学习目标〗1列举磁现象在生活生产中的应用了解我国古代在磁现象方面的研究成果及其对人类文明的影响与磁相关的现代技术发展2知道磁场的基本特性是对处在它里面的磁极或电流有磁场力的作用.3知道磁极和磁极之间磁极和电流之间电流和电流之间都是通过磁场发生相互作用的〖重点难点〗重点:磁场的物质性和基本特性 难点:磁场基本性质 地磁场〖知识体系构建〗1.物体具有的吸引

  • .doc

    #

  • .ppt

    #

  • 3.1《》精品.doc

    选修3-1第三章磁现象和磁场一教材分析磁现象和磁场是新教材中磁场章节的第一节课从整个章节的知识安排来看本节是此章的知识预备阶段是本章后期学习的基础是让学生建立学习磁知识兴趣的第一课也是让学生建立电磁相互联系这一观点很重要的一节课为以后学习电磁感应等知识提供铺垫整节课主要侧重要学生对生活中的一些磁现象的了解如我国古代在磁方面所取得的成就生活中熟悉的地磁场和其他天体的磁场(太阳月亮等)故本节课首先应通

  • 20.1    .doc

    一磁现象 磁场教学目标:1知识和技能知道磁体周围存在磁场知道磁感线可用来形象地描述磁场知道磁感线的方向是怎样规定的知道地球周围有磁场以及地磁场的南北极2过程和方法 观察磁体之间的相互作用感知磁场的存在3情感态度价值观通过了解我国古代对磁的研究方面取得的成就进一步提高学习物理的兴趣重难点:磁场磁感线的含义知道磁场间的作用教学器材:电脑平台磁体小磁针教学课时:2时教学过程:一前提测评:无二导学达

  • 3.1.doc

    磁现象与磁场自主学习1.物体具有的吸引铁钴镍等物质的属性叫做 具有磁性的 叫做磁体磁体上磁性最强的部分叫做 磁体有两个磁极:南极北极同名磁极相互 异名磁极相互 2.丹麦物理学家 首先发现电流周围也存在着磁场3.磁场是存在于 或电流周围空间的一种客观存在的 磁极和磁极间磁极和电流间电流和电流间的作用都是通过

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部