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  实验小学和乐导学案课题：认识平面图形课型： 新授主备人： 李会莹审核人：张巧玲学习目标：1．借助生活经验学生能说出长方形正方形三角形和圆的名称能正确地分辩叙述其特征2．学生在动手操作等学习活动中和同桌全班学生用自己的语言交流面在体上学习重难点：能正确地分辩叙述各种平面图形的特征

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  认识平面图形教学时间:教学内容：认识平面图形 教学目标：1知识与技能认识长方形正方形三角形和圆知道这些常见图形的名称并能识别这些图形初步了解这些图形在日常生活中的应用 2过程与方法在多种形式的学习活动中培养学生初步的空间观念以及多种解决问题方法的意识和能力 3情感态度与价值观在小组合作开放型的学习环境中培养学生自主探究合作交流敢于创新的意识教学重点：从物体表面抽象出平面图形 教学难点：建立

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  大毕庄小学(13--14)学年第二学期(数学)学科电子教案课 题认识平面图形课 时1主备教师总序号授课时间执教教师教学目标1知识与技能：认识长方形正方形三角形和圆知道这些常见图形的名称并能识别这些图形初步了解这些图形在日常生活中的应用 2过程与方法：在多种形式的学习活动中培养学生初步的空间观念以及多种解决问题方法的意识和能力 3情感态度与价值观：在小组合作开放型的学习环境中培养学生自主探究合

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  课题：认识平面图形 一学习目标设置(一)设置学习目标的依据1．课程标准的相关规定及解读：平面图形的拼组是人教版义务教育课程标准实验教科书一年级下册第三单元的内容本单元内容是在上学期认识物体和图形的基础上教学的通过上学期的学习学生已经能够辨认和区分所学平面图形(长方形正方形三角形圆形)和立体图形(长方体正方体圆柱球体)2．教材分析:这里主要通过一些操作活动让学生初步体会长方形正方形三角形圆

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  教学目标:??? 1.利用立体图形和平面图形的关系使学生初步认识长方形正方形三角形和圆形??? 2.让学生在动手操作的学习过程中体验面在体上实现对平面图形的进一步认识发展形象思维??? 3.通过小组合作的方式发展实践能力培养创新精神建立空间观念??? 4.通过设计拼组图形的动手活动使学生积极参与对图形产生好奇心使他们在活动中获得成功的体验??? 教学重点:感知长方形正方形三角形和圆的特征??

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  《认识图形》教学设计教学目标：1在操作活动中认识长方形正方形三角形平行四边形和圆体会面在体上2体会长方形正方形三角形平行四边形和圆在生活中的普遍存在3发展初步的空间观念和动手操作能力教学重点：认识长方形正方形三角形平行四边形和圆教学难点：体会面在体上教学准备：几何体(三棱体长方体正方体圆柱体)小剪刀学具准备：画纸剪好的平面图形立体的物体教学方法：探究法演示法等教学过程：一创设情境导入新课1师

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  认识平面图形一教学内容：认识平面图形二学习目标1使学生初步认识长方形正方形三角形和圆(能说出名称能正确地分辨直观感知其特征)2让学生在动手操作等学习活动中体验面在体上3培养学生的合作意识让学生在活动中体验成功和学习数学的快乐三学习重难点：感知长方形正方形三角形和圆的特征能根据它们的特征从具体的情境中辨别出这四种图形四学习准备：每个学生各种图形一套五学习过程：(一)创设情境引入新课师：小朋友们

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  认识平面图形梨树郭家店镇第二小学 付长虹教学过程：一激情引入1教师出示一卡通小兔：大家好我是著名的建筑师今天我想和大家一起来玩儿好吗我还给大家带来礼物请你们从中挑出自己最喜欢的拿在手里谁来告诉大家你手里拿的物体是什么形状的(生答)2让学生触摸物体表面初步感知体面的不同同桌互相交流自己的感觉在此基础上全班交流3揭示课题板书课题：认识平面图形(设计意图：激发学生的学习愿望和参与动机是引导

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  笔峰小学数学导学案设计年 级一年级班 级2任课教师范淑芳课 题认识平面图形课时安排1课 型新授设计时间使用时间2月19日第 2节学 习目 标通过摸一摸看一看画一画等操作活动认识长方形正方形平行四边形三角形圆经历从体到面的过程逐步形成空间观念2能辨认长方形正方形平行四边形三角形和圆重 点通过实践活动体会体与面的联系认识辨认五种平面图形难 点通过实践活动体会体与面的联系认识辨认五