书法的点画之美一个汉字就是一幅画一个汉字就是一个故事每一个汉字都能给我们带来无尽的遐想创设情境时空穿越我们一同回到5000多年前那个时候还没有文字有的人为了记录一些事情物品就在绳子上打一些结(上古结绳记事)后来我们就开始思考是否可以用其他的方式去记录这些事情呢古人就像同学们一样想要记录事情表达意思于是画了一张画便有了文字中国最早的文字——甲骨文学生欣赏十二生肖甲骨文字用手指在空中把自己的属相
书法的点画之美书法艺术欣赏甲骨文金文石鼓文大篆李 斯吴昌硕张迁碑曹全碑《郑文公碑》《张黑女墓志》赵孟頫《洛神赋》欧阳询《九成宫》颜真卿《勤礼碑》柳公权《玄秘塔碑》天下第一行书 《兰亭序》晋·王羲之 《兰亭序》传说是王羲之乘着酒兴方酣之际,用蚕茧纸、鼠须笔疾书此序,通篇28行,324字,有复重者,皆变化不一,精美绝伦。章法、结构、笔法都很完美,是他五十岁时的得意之作。后人评道“右军字体,古法一变。其
书法的点画之美(七年级上册第7课)一、教材分析本课属于“欣赏·评述”学习领域,第一课时通过欣赏、比较、分析等方式让学生着重感受汉字书法的点画特点及美感,第二课时学生以实践为主,重点尝试体验对汉字书法点画的认识。从汉字的不同历史阶段的形态入手,学生了解汉字的起源,以甲骨文的空中临写激发学习兴趣。继而了解汉字点画的发展变化,重点分析两到三种字体的笔画。深入感受点画之美。本课不是对书法笔画技法的讲解,
第七课:书法的点画之美时间:2012年12月3日总第14-15课时课题7、书法的点画之美教学内容楷、隶、篆、草四书。教学领域造型·表现课时2课时执教教师董春海教学目标?情感态度与价值观1 尊重汉字,体会汉字的生命感。 2 传承汉字书法,体会书法艺术的博大精深。知识与技能1 了解汉字书法点画的发展变化及个别字体点画的独特之处。 2 自然生活艺术与汉字书法点画之间的联系。 3 体会汉字书法点画的形态
七年级上册第七课《书法的点画之美》教学设计 主备人:董家镇中学 杜恩涛 2012-12-20 课目第7课?《书法的点画之美》 ?年级 七年级上册 执教者 杜恩涛教学程序 ?教学活动 多媒体及材料运用 教学目标:能够明确形象地描述不同书体的特征能够按照点画的书写要求临写不同字体并说出自己的感受和见解能够按照所学知识自觉规范平时的书写方法教学重点:认识不同书体你的点画特征教学难点:按照点画的书写要求
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[安徽大学]书法艺术 期末课程论文 [书法之美] ——神奇的书法艺术学生: 编 号: 授课教师: 班 级: 学 号: 专业: : PAGE 1书法之美——神奇的书法艺术书法之美 ——神奇的书法艺术 提起书法二字总是给人以源远流长的历史积淀的感觉也的确如此中国的书法历史绝非简单的几句
课前积累的画龙点睛之美工作单位:常州市新北区新桥实验小学邮政编码:213132:苗小芬摘要:积累对于学生的一生来说至关重要课前积累对于一整堂课来说也是必不可少的了学生的成长整合了难点解决了学生语言贫乏的问题并且不拘泥于形式积累是学生的一种收获三尺之台起于垒土厚积而薄发……这些至理名言无不说明积累的重要意义对于任何一个人来说积累知识是必不缺少的长期积累会使一个人变得更聪明视野更加的
钢笔行书的点画写法 钢笔行书的点画写法尽管来自于毛笔行书但用笔远比毛笔行书简单它不强调逆锋起笔中锋行笔回锋收笔的法则(一)点1.带勾点 是由点带出勾挑如不字目的是牵引下一字写法是先顺势写长点用笔要由轻而重由左而右勾时再用力顿一下然后迅速向左下勾出带勾点要有一定的弯势不能生硬僵直线条要遭劲流利不能软弱迟疑 2·带下点 是指上下两点一笔带下如淤(于)字写法是落笔写上点用力顿一下再提笔写下点
● 端正平稳之美● 均衡对称之美● 疏密均匀之美● 迎让避就之美● 主次分明之美● 形态变幻之美山端正平稳,均衡对称,虚实相间。中国的书法与建筑有着一致的规则至台高左右均衡,不偏不倚。端正平稳之美重心下移,稳重如山。均衡对称之美莫暴无(無)奉禁端正平稳,安然自得。古六自高迎让避就之美主次分明之美集:《说文》本作雧。群鸟在木上也。金文金文金文小篆形态变幻之美陶陶然欣欣然
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