#
浅谈语文教学中的情感教育杨 旭 [摘要] 语文教学是作品老师学生三者的情感交流语文教学中的情感教育就是在具体的教学过程中语文教师根据教育学和心理学的理论针对语文教材的实际凭借有效的教学手段把自己和作品的情感传达给学生让他们产生感情上的共鸣从而完成作品教师学生三者的感情交流提高语文教学质量让学生形成独立健全的个性与人格特征 真正实现品德智力美育全面发展在语文教学中要从多方面来进行情
浅谈语文教师的教学语言的魅力包丽娜中学《语文课程标准》对语文教学有明确而具体的要求:语文课程应该是开放而富有活力的教学优美生动的语言就像磁石吸铁一样可牢牢抓住学生的心灵与理智语言不仅可传情激情还可产生吸引力感染力著名作家魏巍在《我的老师》一文中回忆了他的启蒙老师蔡芸之先生他回忆说:她爱诗并且爱教我们读诗直到现在我还记得她教我们读诗的情景还能背诵她教我们的诗:圆天盖着大海黑水托着孤舟远看不
情感教育论文:浅谈英语教学中的情感教育摘 要:英语教学呼唤情感让情感充满英语以情来拨动学生的心弦进而提高英语教学质量关键词:情感教育学习氛围尊重【abstract】english calls for emotionwas full of english class by emotionlove to pull students the heartthereby improving englis
#
#
#
浅谈高中语文情感教学:安徽省望江中学 虞贵霞 时间:20081210 19:48:13 来源: HYPERLINK t _blank 会员 人气: 2127 一问题的提出: 语文情感教学是指教师在语文教学活动中在充分考虑语文认知因素的同时着意突出语文作为人文学科的特点充分发挥情感的动力调节组织等作用使学生情知共进形成健康个性完善健全人格的一种教学模式如愉快教学情境教学等
#
浅谈语文教学中的情感渗透 语文作为一门有着鲜明人文特点的学科对于陶冶情操开启心智有着得天独厚的条件而恰当的情感渗透是进入语文殿堂的金钥匙 然而在中学语文教学中受应试教育的影响教师只重双基与考点的训练忽视师生之间及师生与教学内容之间的情感互动没有发挥情感这一非智力因素在教学中的重要作用以致限制了教学潜能的发掘难以收到较好的教学效果学生厌学情绪的产生学习效率的下降个性的片面发展等副作用日趋严重知情
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报