孟浩然望洞庭湖赠张丞相介绍:孟浩然:襄阳人,盛唐时期著名的田园诗人。年轻时在家乡隐居读书,曾住在家乡附近的鹿门山,还游历过长江南北各地。后来他当时的首都长安去谋求官职,没有如意。晚年的时候,诗人张九龄镇守荆州,才被举荐为从事。写作背景《望洞庭湖赠张丞相》写于唐玄宗开元二十一年(733),当时孟浩然仍是一名隐士。他西游长安,不甘寂寞,想出来做事,苦于无人引荐,于是写了这首诗赠给当时居于相位的张九
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 孟浩然望洞庭湖赠张丞相介绍:孟浩然:襄阳人盛唐时期著名的田园诗人年轻时在家乡隐居读书曾住在家乡附近的鹿门山还游历过长江南北各地后来他当时的首都长安去谋求官职没有如意晚年的时候诗人张九龄镇守荆州才被举荐为从事写作背景《望洞庭湖赠张丞相》写于唐玄宗开元二十一年
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级孟浩然:孟浩然(689740) 唐代诗人汉族本名浩字浩然襄州襄阳(今湖北襄樊)人与另一位山水田园诗人王维和称为王孟以写田园山水诗为主因他未曾入仕又称之为孟山人 望洞庭湖赠张丞相八月湖水平涵虚混太清 气蒸云梦泽波撼岳阳城 欲济无舟楫端居耻圣明 坐观垂钓者徒有
望洞庭湖赠张丞相一文学常识1本诗题目中的张丞相指的是唐代的张久龄2本诗是一首干谒诗所谓干谒诗即向达官贵人呈献的以求引荐录用的诗歌诗人借望洞庭湖有感婉转地向张九龄表白了自己渴望出仕和希望得到对方援引的心情这是本诗的写作目的简而言之孟浩然向张久龄赠这首诗是希望得到他的引荐3孟浩然唐代诗人本名浩字浩然襄州襄阳人(今湖北襄阳人)其诗清淡长于写景多反映山水田园和隐逸行旅等内容绝大部分为五言短篇在艺术上
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级望洞庭湖赠张丞相孟浩然简介孟浩然唐代诗人本名不详(一说名浩)汉族襄州襄阳(今湖北襄阳)人字浩然世称孟襄阳与另一位山水田园诗人王维合称为王孟以写田园山水诗为主因他未曾入仕又称之为孟山人襄阳南门外背山临江之涧南园有他的故居曾隐居鹿门山其代表作有《过故人庄》
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级望洞庭湖赠张丞相 孟浩然20224161关于:孟浩然(689-740)唐代诗人襄州襄阳(今湖北襄阳)人世称孟襄阳少好节义喜济人患难工于诗孟浩然与另一位山水田园诗人王维合称为王孟20224162过故人庄故人具鸡黍邀我至田家 绿树村边合青山郭外斜 开轩面场圃把酒话桑麻 待到重阳
简介端居耻圣明诗歌赏析
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级<<望洞庭湖赠张丞相>>复习【复习要求】1掌握常用文言词徒济理解诗歌大意并能用恰当的词语概括洞庭湖景象2.反复诵读感受律诗整齐的节奏美在理解的基础上背诵3.理解诗歌大意尤其是对委婉地自我推荐的四句诗句的理解把握一文学常识:1本文选自《孟浩然集校注》孟浩然唐代诗人本名不详(一说名浩)汉族襄州襄阳(今湖北襄阳)人字浩然世称孟襄
望洞庭湖赠张丞相孟浩然三维目标1.激发学生阅读和欣赏诗歌的兴趣加强对诗歌的背诵训练2.引导学生初步把握赏析诗歌的方法学会收集诗歌的有关3.批判性地学习诗人含蓄委婉地自我推荐的精神对学生进行勇敢地亮出自己勇敢地展示自己的才华的教育教学重点1激发学生阅读和欣赏诗歌的兴趣引导学生初步把握赏析诗歌的方法2对学生进行勇敢地亮出自己勇敢地展示自己的才华的教育教学难点激发学生阅读和欣赏诗歌的兴趣引导
望洞庭湖赠张丞相孟浩然教学目标1.激发学生阅读和欣赏诗歌的兴趣尝试用唱诗的新方法进行诗歌的背诵训练2.引导学生初步把握赏析诗歌的方法学会收集诗歌的有关3.批判性地学习诗人含蓄委婉地自我推荐的精神对学生进行勇敢地亮出自己勇敢地展示自己的才华的教育教学重点1激发学生阅读和欣赏诗歌的兴趣引导学生初步把握赏析诗歌的方法2对学生进行勇敢地亮出自己勇敢地展示自己的才华的教育教学难点激发学生阅读和欣
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