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    PAGE3 NUMPAGES33.1 对函数的再认识(1)导学案●学习目标:知识技能目标: 1掌握函数的概念2会根据题意列出正确的函数关系式3理解什么叫做函数值.过程方法目标:进一步体验如何用数学的方法描述变量之间的数量关系.情感态度目标:体会学习函数的乐趣进一步体会数学是与实际生活紧密相连的.●重点难点:重点:函数概念的理解 能够表示简单变量之间的函数关系.难点:理解函数的意义深

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    PAGE3 NUMPAGES33.1 对函数的再认识(2)导学案●学习目标:知识技能目标:会确定自变量取值范围过程方法目标:进一步体验变量之间的数量关系情感态度目标:通过函数的学习体会事物是相互联系的有规律的变化的.●重点难点:重点:会求简单函数的自变量取值范围及函数值.难点:会根据实际问题求出函数关系式.●学习过程【自主学习】1.导入:通过上节课的函数例子可以发现这些函数都是用数

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    PAGE4 NUMPAGES43.1对函数的再认识学习目标:1理解函数的定义会求简单函数的自变量取值范围及函数值2了解表示函数的三种方法——解析式法列表法和图像法3会根据实际问题求出函数的关系式导入新课:前面我们已了解过函数函数有什么特征这节课我们一起探究函数的定义表示方法求函数的关系式自主探究(一)1做课本P62做一做依次填写在下面的横线上(1)t= (2)l=

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    PAGE5 NUMPAGES5§3.1 对函数的再认识(2)【学习目标】1经历从实际问题抽象出函数模型的过程体会函数的对应观点2会求函数的自变量取值范围及函数值3了解函数的三种表示方法—解析法列表法和图象法4会根据实际问题求出函数的关系式【学习重点】理解函数的概念准确求解自变量的取值范围和函数值【学习过程】一课前准备【预习导学】请自学课本第65—66页完成下面问题:1函数的三种

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    PAGE3 NUMPAGES3课 题3.1 对函数的再认识(1)目的要求1掌握函数的概念2会根据题意列出正确的函数关系式3理解什么叫做函数值重点难点重点:掌握函数的概念难点:会根据题意列出正确的函数关系式教具准备多媒体课件教法引导探究课型新授教 师 活 动学 生 活 动教学意图一复习提问:你还记得什么是函数吗你能举几个函数的例子吗二做一做:(幻灯片)(1)AB两地之间的路程为9

  • (1)》参考教1_20170624222225.doc

    PAGE  PAGE6 NUMPAGES63.1 对函数的再认识(1)一教材与学情分析函数是研究现实世界的变化规律的一个重要模型对它的学习一直是初中阶段数学学习的一个重要内容为了发展学生对函数的理解教材是遵照循序渐进螺旋上升的原则进行设计的学生在六年级学习了变量之间的关系对变量与变量之间的关系有了初步认识七年级学习了函数的定义以及一次函数正比例函数九年级第1章学习了反比例函数

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    PAGE3 NUMPAGES33.1 对函数的再认识1.请你说一说下列各题中分别有几个变量你能将其中某个变量看成另一个变量的函数吗① ② 图1 图2③通话时间t分0<t≤33<t≤44<t≤55<t≤66<t≤7…话费y元0.40.81.21

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    PAGE7 NUMPAGES7对函数的再认识【要点预习】1. 函数的概念:设有两个变量xy如果对于x的 的值y都有 的值那么就说y是x的函数x叫做 .2. 表示函数的方法:表示函数的三种方法是: .【课前热身】1. 寄一封平

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    分数的再认识导学案学习内容:教材34——36页的内容学习目标:1.在具体的情境中进一步认识分数发展学生的数感理解分数的意义 2.结合具体的情境体会整体与部分的关系感受分数的相对性3体验数学与生活的密切联系学习重难点:体会整体与部分的关系感受分数的相对性学情分析:学习过程:一预习自学:用分数表示下列各图中的阴影部分 ( ) (

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    《分数的再认识》导学案学习内容 分数的再认识课时安排一课时学习目标1在具体的情境中进一步认识分数理解分数的意义发展学生的数感2结合具体的情境体会整体与部分的关系感受分数的相对性3体会数学与生活的密切联系学习重点理解整体1体会一个分数对应的整体不同所表示的具体数量也不相同学习难点突出分数意义的建构使学生充分体会整体与部分的关系深化对分数本质的理解课前准备课件板书设计分数的再认识8

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