小学五年级(下)《让色彩动起来》教学设计[教材分析] 本课的教学内容是第四课学习的一个延续属于造型?表现领域的一个学习内容是色彩系列的一部分教材中介绍了野兽派的先驱安德烈?德兰及《查灵克罗斯大桥》这幅名作强烈的色彩对比使画面产生了动感无论是树还是路或街上的车和行人都和着一种旋律在动学生通过对作品的欣赏感悟对比色在绘画作品中的强烈活泼跳跃等美感并由此激发创作的灵感[学情分析] 五年级学生经过几
参加第三届全国教学中的互联网搜索优秀教案评选教案 教师简介: 宋丽 滨城区实验小学美术教师课题:让色彩动起来教案背景 : 人美小学美术 第十册 第5课学习领域:造型·表现教学目标: 1学习和了解色彩的视觉规律引导学生感受色彩对比的形式美感运用色彩的对比完成一幅有动感的作业2通过欣赏艺术作品中色彩的对比培养学生的审美能力提高色彩造型能力3培养学生热爱生活热爱自然的情感及对美术学习活动的
第五课 让色彩动起来课时:2课时教学目标:显形内容与目标认知目标:学习和了解色彩的视觉规律引导学生感受色彩对比的形式美感运用色彩的对比完成一幅有动感的作业能力目标:通过欣赏艺术作品中色彩的对比培养学生的审美能力提高色彩造型能力隐性内容和目标培养学生热爱生活热爱大自然的情感及对美术学习生活的兴趣教学重点:如何用色彩的对比关系表现动感教学难点:对比色的运用及画面动感的表现教学过程:教学过程教学
《让色彩动起来》教学反思2014——2015学年第二学期 教师:曹艳 《让色彩动起来》一课是小学五年级美术第3课对于色彩知识学生学习的兴趣总是非常浓厚上课积极性都很高本节课是《让色彩动起来》第二课时学生的课前准备和课前展示较好在欣赏评述的复习检查中学生对色彩的感悟都比较到位学生的自信度有提高 这节课通过复习《色彩的对比》一课知识巩固三原色的强烈对比色通过教师的引导发现色彩的视觉规律感受
品· 智 课题让色彩动起来二课时课型新授课备课时间月日授课时间月日教学目标1、知识目标:学习和了解色彩的视觉规律,引导学生感受色彩对比的形式美感。2、能力目标:运用色彩的对比完成一幅有动感的作业。3、情感目标:通过欣赏艺术作品中色彩的对比。培养学生的审美能力,提高色彩造型能力。4、创新目标: 培养学生热爱生活、热爱自然的情感及对美术学习活动的兴趣。内容分析教学重
考 此画运用了哪些对比色思 给你什么感受
图形与文字文化建设BC2009全球最佳机场第4名Author
五下第五课:让色彩动起来【教材分析】本课属于造型·表现领域的一个学习内容是色彩系列的一部分教材中编入了法国安德烈·德兰的《查灵克罗斯大桥》这幅作品运用了大量的对比色表现了画家对城市清晨强烈的感受画中不论是树木道路汽车行人行人都有一种动感野兽派画家的艺术共性是色彩明朗笔触粗犷不为旧的画理所囿大胆施彩这幅作品正是画家时断时续地追随野兽派这一时期的代表作教学过程中教师可以通过此副作品引导学生感悟对
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