第三章第一节 醇 酚(第一课时)一、教材分析醇是重要的烃的含氧衍生物,在进行教学时,要注意根据“结构决定性质”的基本思想方法,研究羟基官能团的结构特点及其化学性质,要注意从乙醇的结构和性质迁移到醇类的结构和性质,要注意运用多种教学手段帮助学生对知识的理解,培养学生的能力。学生已经了解了乙醇的结构和性质,因此教学的重点是在复习乙醇的结构和化学性质的基础上,深入研究羟基官能团的结构特点,深入研究乙醇
第三章第一节 醇 酚(第一课时)一、教材分析醇是重要的烃的含氧衍生物,在进行教学时,要注意根据“结构决定性质”的基本思想方法,研究羟基官能团的结构特点及其化学性质,要注意从乙醇的结构和性质迁移到醇类的结构和性质,要注意运用多种教学手段帮助学生对知识的理解,培养学生的能力。学生已经了解了乙醇的结构和性质,因此教学的重点是在复习乙醇的结构和化学性质的基础上,深入研究羟基官能团的结构特点,深入研究乙醇
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第三章第一节 醇 酚(第二课时)一、教材分析新课标《有机化学基础》模块从知识内容的编排体系上看,“更多的是从如何研究一类化合物的角度去探究物质的性质和应用,更多地需要从不同类别的有机化合物,其结构上的区别去认识其性质和应用的区别,更多地需要不同类别的有机物之间的相互转化” 。因此, 提出了“通过对典型代表物苯酚的组成、结构特点和性质的认识,上升到对酚类物质结构和性质的认识”课标教学要求。二、
第三章第一节 醇 酚(第二课时)一、教材分析新课标《有机化学基础》模块从知识内容的编排体系上看,“更多的是从如何研究一类化合物的角度去探究物质的性质和应用,更多地需要从不同类别的有机化合物,其结构上的区别去认识其性质和应用的区别,更多地需要不同类别的有机物之间的相互转化” 。因此, 提出了“通过对典型代表物苯酚的组成、结构特点和性质的认识,上升到对酚类物质结构和性质的认识”课标教学要求。二、
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学校:临清第三高级中学 学科:化学 编写人:高国忠审稿人:张磊第三章第一节 醇 酚(第一课时)一、教材分析醇是重要的烃的含氧衍生物,在进行教学时,要注意根据“结构决定性质”的基本思想方法,研究羟基官能团的结构特点及其化学性质,要注意从乙醇的结构和性质迁移到醇类的结构和性质,要注意运用多种教学手段帮助学生对知识的理解,培养学生的能力。学生已经了解了乙醇的结构和性质,因此教学的重点是在复习乙醇的结构
学校:临清第三高级中学 学科:化学 编写人:高国忠审稿人:张磊第三章第一节 醇 酚(第二课时)一、教材分析新课标《有机化学基础》模块从知识内容的编排体系上看,“更多的是从如何研究一类化合物的角度去探究物质的性质和应用,更多地需要从不同类别的有机化合物,其结构上的区别去认识其性质和应用的区别,更多地需要不同类别的有机物之间的相互转化” 。因此, 提出了“通过对典型代表物苯酚的组成、结构特点和性质
第三章第一节醇酚(第1课时)课前预习学案一、预习目标预习醇的结构以及物理和化学性质初步学会书写相关反应方程式。二、预习内容一、乙醇的结构分子式结构式结构简式 官能团官能团的电子式 二、乙醇的物理性质三、乙醇的化学性质⑴与活泼金属反应 观察乙醇与钠的反应和水与钠的反应现象有何不同?为什么? ⑵消去反应实验室制备乙烯气体应注意的问题? ⑶取代反应⑷氧化反应①燃烧 ②催化氧化 ③能被高锰酸钾或重铬酸钾
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