建筑学子职业生涯规划 —我的职业规划个人简介:学生: 李志臣 性 别: 男 院 系: 建筑技术学院 班 级: 201407202 学生: 20140720223 指导老师: 高俊
附件:我的职业发展规划模版我的职业发展规划?黄照东单位 五指山市毛道中心学校任教学科学段?小学语文? 高段教龄 47自身现状分析优势分析(个人专业成长经历职业兴趣专业水平及职业价值观等方面)我1992参加工作至今已有26年头了从一个民办教师转为公办教师在这职业成长的过程中充满着艰
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参考1:个人职业发展规划千里之行始于足下本人计划先从目前在校的三年短期规划作为自己职业生涯总规划的开始篇希望能够走好第一步为以后更长的路打下坚实基础一.自我评价?? 优点:1.做事认真??????? 2有强烈的求知欲??????? 3有冒险的渴望????????????? ?4敢于创新??????? 5适应环境能力的能力强有广泛的兴趣干很多事情????????人生漫漫难免去经
职业生涯规划书 桂林电子科技大学信息科技学院二〇一零年十月目录一前言3二自我分析4 HYPERLINK l _Toc193167080 三社会环境分析与职业选择8 HYPERLINK l _Toc193167081 四职业发展路径规划12 HYPERLINK l _Toc193167082 五具体行动计划13六附MBTI职业性格测试结果 HYPERLINK l _T
教师职业发展规划之我见呼兰区杨林中心小学 张丽芹教师工作的特殊性是不同于其他职业的特殊要求教师专业化发展要求教育机构由只注重专业知识的培养转向对专业态度专业技能专业价值和专业精神等方面的综合训练教师的职业对象是人教师这一职业又是复杂的脑力劳动具有极大的创造性和灵活性具有鲜明的示范性教育效果具有长期性和长效性根据教师的这一特点教师在职业发展过程中就要依据对象是人的职业特点来制定职业发展规划一教
4. 职业生涯的形态 一飞冲天型 强力搭档型 福星高照型 暴起暴落型 整个职业生涯的规划(求学阶段---退休之后)设定整个人生的发展目标个人因素能力技术技能自我心态管理能力时间认知能力情绪管理自我心态管理能力时间认知能力情绪管理自我心态管理能力时间认知能力情绪管理自我心态管理能力时间认知能力情绪管理自我心态管理能力时间认知能力情绪管理自我心态管理能力时间认知能力情绪管理乙方
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我的专业发展规划书 身处竞争激烈的21世纪的一名普通的心理教师面临着来自社会家庭等各方面的压力这些压力不仅包括学习生活方面的还包括今后工作方面的变压力为动力认清自我准确定位全面培养自己的综合能力做好个人的职业发展规划第一部分 自我分析1自己兴趣大盘点爱好:读书学习锻炼身体跳舞听音乐羽毛球篮球上网喜欢的文学作品:《女人40》《给爱一个说法》2自己的优点大盘点热情开
自我专业发展规划安图县松江幼儿园 林清莲要想成为一名理想的幼儿教师应该是胸怀理想充满激情和诗意当然专业技能素质修养有创新对孩子有爱心也是很关键的为了能让自己跟上时代的步伐跟上教育的潮流为了能更好的胜任自己的教育使命为此我为自己定下自我发展规划如下:一情况分析:我是安图二职96幼师班毕业踏上工作岗位15年了在园的带领下在各位老师的帮助下不断努力逐步创新在思想上和工作中取得了一些成绩分析一
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