相关文档

• 人教小学数学五上《3.2一个数除以小数》[刘佳]【市一等奖】优质课.doc

  教学目标 \l ## 1、通过自主探究、合作交流,理解小数的除法计算法则,能正确地进行计算。???????2、培养学生运用转化的思想,自己发现问题,解决问题。??????3、通过学习活动,培养积极学习态度,树立学好数学的信心2学情分析 \l ## ? ? ? ?通过前3个例题的学习,学生已经掌握了小数除以整数的计算方法,这时学生就迫切的想知道如果除数是小数应该怎样计算呢正是有了

• 人教小学数学五上《3.2一个数除以小数》[刘佳]【市一等奖】优质课.ppt

  一个数除以小数下面各数去掉小数点，原数扩大了多少倍。120183721 把534扩大10倍，小数点应该怎样移动？要扩大1000倍呢？根据10260÷270＝38，直接说出下列算式的商。 3838 1026027奶奶编“中国结”，编一个要用085米丝绳。这里有765米丝绳。这些丝绳可以编几个“中国结”？（1）你打算怎样计算？（2）这样算的依据是什么？想一想（3）这样计算商有变化吗？先说出下题中除数和

• 人教小学数学五上《3.1除数是整数的小数除法》[袁小雨]【市一等奖】优质课.doc

  教学目标 \l ## 1掌握比较容易的除数是整数的小数除法的计算方法,会用这种方法计算相应的小数除法2培养学生的类推能力、发散思维能力、分析能力和抽象概括能力2学情分析 \l ## ?本课是人教版新课程标准实验教材五年级上册《小数除法》的第一课,教材让学生根据已有的知识经验对小数除以整数进行探究,呈现了把千米数改写成米数,将小数除以整数转化为整数除法来计算的方法,再通过与小数除

• 人教小学数学五上《3.1除数是整数的小数除法》[袁小雨]【市一等奖】优质课.ppt

  小数除以整数桑坪镇中心小学：袁小雨(1)直接写得数 20÷4=122÷2= 55÷5=240÷8= ( 2)24里面有（）个十分之一；012里面有（）个百分之一。 ( 3)用竖式计算224÷4基本训练我计划4周跑步224千米他平均每周应跑多少千米？自学课本第24页例1，思考下列问题：（1）例1中有几种算法？你更喜欢哪一种，为什么 ？（2）竖式计算22﹒4÷4时,商5为什么要和个位对齐？整数部分除完

• 苏教数学六上《3.2、整数除以分数》[刘老师]【市一等奖】优质课.doc

  教学目标 \l ## 1、使学生经历探索整数除以分数计算方法的过程,理解并掌握整数除以分数的计算方法,能正确计算整数除以分数的式题。2、使学生在探索整数除以分数计算方法的过程中,初步体会数学知识之间的内在联系;不断积累数学活动经验,感受归纳、转化、猜想、验证等数学思想方法,发展数学思维能力3、使学生在学习活动中,进一步感受数学学习的挑战性,体验成功的乐趣,增强学好数学的自信心。2学情分

• 苏教数学六上《3.2、整数除以分数》[刘老师]【市一等奖】优质课.ppt

  江苏省电化教育馆制作整数除以分数六年级上册第三单元执教老师：姚庙中心学校刘 亮 ⑴ 每人分2个，可以分给几人？4÷2 = 2(人)4÷1 = 4(人)每人吃1个呢？观察左图，你能想到些什么？1个橙子分给2人，4个可以分给8人。 4×2 = 8(人) 从上面的结果可以看出 4÷ = 4×2想一想， 与2有什么关系？幼儿园李老师把4个同样大的橙子分给小朋友。先分别在下图中分一分，再写出结果。4米彩

• 人教小学数学五上《1.2小数乘小数》[王素红]【市一等奖】优质课.doc

  教学目标 \l ## 1、理解“小数乘小数”的算理。2、掌握“小数乘小数”的计算法则,并能正确进行计算。3、培养学生自主参与意识、主动探究的精神,迁移类推能力,发展学生思维。?2学情分析 \l ## 3重点难点 \l ## 理解和掌握“小数乘小数”的算理及计算方法。4教学过程 41 第一学时 411教学活动 活动1【导入】教学过程 \l ## 1、计算下面各

• 人教小学数学五上《1.2小数乘小数》[王素红]【市一等奖】优质课.ppt

  小数乘小数黄龙镇中心小学王素红24米08米给这个宣传栏刷油漆，每平方米要用油漆09千克，一共需要多少千克油漆？24×08=1 9 224×082 4×8192扩大到它的10倍扩大到它的10倍192×09=056×004=192×09= 172 8192×09二位小数一位小数三位小数看因数中一共有几位小数，就从积的右边起，数出几位点上小数点。1728计算小数乘法，先按照整数乘法的法则算出积，再看因数

• 人教小学数学六上《3.2 分数除法》[周老师]【市一等奖】优质课.doc

  教学目标 \l ## 1、让学生在具体的问题情境中,探索一个数除以分数的计算方法,完善并掌握分数除法的计算方法,并能正确计算。2、在探索一个数除以分数的计算方法过程中,让学生掌握数形结合、迁移类推、转化等基本数学思想,体会数学思想的美妙与魅力,发展学生的数学思维。2学情分析 \l ## 在学习本节内容之前,学生已掌握了分数乘法和分数除以整数的计算方法。分数除以整数的算法是:一个

• 人教小学数学六上《3.2 分数除法》[周老师]【市一等奖】优质课.ppt

  一个数除以分数口算下面各题，再说说分数除以整数的计算方法。复习：老师 小时走了2千米，谁走得快些？老师平均每小时走多少千米？怎样计算呢？画个图试试吧。小明平均每小时走多少千米？小红平均每小时走多少千米？比较几道题的计算过程，你有什么发现？答：老师走得快些。小明平均每小时走的：小红平均每小时走的：老师平均每小时走的：分数除法转化为乘法的要点：1、被除数不变2、除号变乘号3、除数变成它的倒数4、按