教学目标 \l ## 1、理解“小数乘小数”的算理。2、掌握“小数乘小数”的计算法则,并能正确进行计算。3、培养学生自主参与意识、主动探究的精神,迁移类推能力,发展学生思维。?2学情分析 \l ## 3重点难点 \l ## 理解和掌握“小数乘小数”的算理及计算方法。4教学过程 41 第一学时 411教学活动 活动1【导入】教学过程 \l ## 1、计算下面各
小数乘小数黄龙镇中心小学王素红24米08米给这个宣传栏刷油漆,每平方米要用油漆09千克,一共需要多少千克油漆?24×08=1 9 224×082 4×8192扩大到它的10倍扩大到它的10倍192×09=056×004=192×09= 172 8192×09二位小数一位小数三位小数看因数中一共有几位小数,就从积的右边起,数出几位点上小数点。1728计算小数乘法,先按照整数乘法的法则算出积,再看因数
教学目标 \l ## 1知识与技能:使学生理解小数乘整数的算理,掌握小数乘整数的计算方法,能比较熟练的进行笔算;2过程与方法:在解决问题的过程中,让学生自主探究小数乘整数的计算方法,在探究与交流的过程中,了解小数乘整数的多种计算方法,并感知用竖式计算的优越性;3情感态度与价值观:让学生感受小数乘法在生活中的应用,体验数学来源于生活,生活中处处有数学,培养学生认真观察、善于思考的学习
教学目标 \l ## 1依托现实情境,引导学生运用转化思想,沟通小数乘整数与整数乘法之间的联系和区别,从而理解小数乘正数的算理和计算方法。2自主探索小数乘整数的计算方法,在观察比较,合作交流中经历知识发生发展的全过程,让学生能正确地计算小数乘整数,提高计算能力。同时培养学生的估算意识和观察、比较、分析概括的能力及知识迁移能力。?3培养学生的估算意识,渗透转化思想,感受小数乘法在生活
?小数乘整数宗丽娟伊金霍洛旗第一小学人教2011版五年级数学上册340×4=()3400×4=()34×400=()一、复习旧知根据34×4=136直接写出下面各式得数。13601360013600二、探索新知(一)结合情境,感知算理二、探索新知用自己喜欢的方法尝试计算35×3。123二、探索新知46×6=276(元)64×6=384(元)384<40够绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网二、探索
小数乘整数例2单位:辽宁省凌源市实验小学授课教师:李晓娇人教版小学 数学五年级 上册课前热身你能根据72×5=360,直接说出下列各题的结果吗?72×50= 72×500= 720×5=7200×5=360036003600036000积的变化规律:在乘法算式里,一个因数不变,另一个因数乘(或除以)几,它们的积也乘(或除以)几。 学习提示:1、怎样利用积的变化规律计算072×5呢?你能用竖式计算的
教学目标 \l ## 1知道小数乘分数的计算方法。2能灵活选择恰当的方法进行计算小数乘分数。2学情分析 \l ## 五年级的学生已经具有一定的学习经验,特别是小数乘整数的学习经验,对本课的学习能起到正迁移作用。但是学生的思维仍然以直观的形象思维为主,所以在理解算理上还是有难度的。同时,他们的概括、归纳能力也尚不完全,学生用数学语言准确的概括小数乘小数的计算方法有一定的困难。3重
广西博白县博白镇第二小学阮宇薇小数乘分数课前训练1把下面的分数化成小数(除不尽的保留两位小数),小数化成分数。并说一说小数和分数的互化方法。 06 21 怎样判断一个分数能否化成有限小数?2计算下列各题 2 4×5/821/10× 3/421×0753/41/6小数乘分数学习目标:1知道小数乘分数的计算方法。2能灵活选择恰当的方法进行计算小数乘分数。1松鼠的尾巴长度约占身体长度的3/4 方法一:把
教学目标 \l ## 1 结合现实情境和直观图示,理解分数乘分数的算理,探索并掌握分数乘分数的计算方法,理解算理。2 在操作、观察、归纳等活动中,提高学生发现问题、提出问题、分析和解决问题的能力,发展合情推理的能力,提高反思意识。3 经历分数乘分数的意义和计算方法的探索过程,渗透数学结合思想,积累研究分数问题的数学活动经验,获得成功的学习体验。2学情分析 \l ## 通过课前调
分数乘分数义务教育教科书人教版小学数学六年级上册郑州市管城区东三马路小学张玉红王师傅正在粉刷墙壁,每小时粉刷这面墙的。 王师傅每小时粉刷这面墙的 , 半小时粉刷这面墙的几分之几 ?=请选择你喜欢的方式进行研究?王师傅每小时粉刷这面墙的 ,小时粉刷这面墙的几分之几 ?=王师傅每小时粉刷这面墙的 , 小时粉刷这面墙的几分之几 ?=×=观察这三个算式,想一想: 分数乘分数该怎样计算呢?这间房的面积是20
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