[教学内容]苏教版小学数学第第五册教科书49—52页 [教学目标 ] 1通过具体的生活情景使学生了解24时记时法会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻 2使学生在探索认识24时记时法的过程中体会24时记时法在生活里的应用帮助学生建立时间观念会合理安排作息时间养成珍惜时间的良好习惯 3培养学生主动发现问题探究问题解决问题的能力 [教学重点] 引导学生在合作探究中认识理解24时记时
《24时记时法》教学设计 苏州外国语学校 蔡杰教学内容:义务教育课程标准试验课本标准试验教科书(苏教版)小学数学课本三年级上册第49-51页例题及想想做做第1-7题教学目标:1通过具体的生活情景了解24时记时法会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻2让学生通过观察比较等活动发现并归纳普通记时法和24时记时法中表示时间的方法和相
《24时记时法》教学设计教学内容:认识24时记时法北师大版第五册数学课本第7374页的教学内容教学目标:结合生活经验知道一天有24时认识24时记时法能够对24时记时法与12时记时法所表示的时刻进行换算能结合具体的生活情景推算出从一个时刻到另一个时刻所经过的时间培养学生的合作交流能力和观察能力通过教学培养学生钻心听讲阅读质疑认真审题细心解题等数学习惯逐步养成遵守作息制度和珍惜时间的良好习惯重点
《24时记时法》教学设计 穆岳小学 李春芳教学目标:在具体情境中了解24时记时法会用24时记时法正确表示一天中的某个时刻通过观察比较合作交流发现12时记时法(普通记时法)和24时记时法的转换规律并能进行正确的转换在认识24时记时法的过程中体会24时记时法在生活中的广泛应用帮助
《24时记时法》教学设计教学目标: 1使学生会主动积极地搜集一些信息知道24时记时法的现实意义体验24时记时法在日常生活中的广泛应用价值 2学生会将24时记时法和普通记时法互相转化学会计算一些简单的经过时间3让学生学会从数学的角度思考发现并提出问题学会有条理地表述自己的观点获得一定的推理能力体验解决问题策略的多样化4增强学生对数学的亲切感激发学生在学习过程中的主体意识激励学生在活
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.24时记时法的认识教学内容:苏教版教材49--52页教材分析:本节课是在学生已经认识了钟面学习了时分秒等相关知识的基础上教学的教材通过学生熟悉的电视节目预报引入新课的学习唤起学生已有的生活经验从而主动探索24时记时法的规律帮助学生理解和发现普
《24时记时法》教学设计与说明无锡市洛社新开河实验学校 马丽娜教学内容:三上教科书第49-52页的内容教材简析:本内容是在学生认识了钟面学习了时分秒有关知识的基础上学习的教材充分联系了学生的生活实际通过鼓励学生收集相关知识的内容来培养学生课外阅读的兴趣和多渠道收集信息的能力利用学生熟知的感兴趣的素材进行教学唤起学生已有的生活经验从而主动探索24时计时法的规律帮助学生理解和发现普通计时法和24时计
《24时记时法》教学设计盱眙县仇集镇中心小学 王进玉教学内容:义务教育课程标准实验教科书苏教版三年级数学上册第五单元第4952页的内容教学目标:1.结合具体的生活情境了解24时记时法会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻2.结合生活实际正确进行普通记时法与24时记时法之间的换算体会24时记时法在生活中的应用3.在认识24时记时法的过程中进一步建立时间观念培养珍惜时间的良好习惯教学重点:会用2
《24时记时法》教学设计教学内容:苏教版国标本教材三年级上册4952页的24时记时法教学目的:本节课是在学生已经认识了钟面学习了时分秒等相关知识的基础上教学的教材通过猜谜语来唤起学生的兴趣从而主动探索24时记时法的规律帮助学生理解和发现普通记时法与24时记时法之间的联系与区别并能正确地换算用24时记时法表示的时间与普通记时法表示时间教学重难点:如何正确的把普通计时法表示的时间与用24时记时法表示的
第一课时主备教师: 课时编号: 备课时间:教学内容:教科书第49-52页24时记时法教学目的:1.通过具体的生活情境了解24时记时法会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻2.结合生活实际进行24时记时法与普通记时法之间的相互转换体会24时记时法在生活里的应用3.通过多种形式的交流与讨论建立时间观念养成珍惜时间的良好习惯教学重点:会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻教学用具:课件
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