相关文档

• 6J-数学4-教师-蔡燕-数的整除单元练习.doc

  源于名校，成就所托- 5 - 数的整除单元测试满分：100分 学生得分 一、填空（共28空，每空1分，总计28分）1、34÷17=2这个算式中，（ 34 ）能被（17）整除。（17）是（ 34） 的因数， （ 34 ）是（ 17）的倍数。2、能同时被2、5、3整除的最小的三位数是（120），把它分解素因数是（ 120=2*2*2*3*5）。3、最小的素数是（ 2 ），最小的合数是（ 4 ），

• 6J-数学2-教师-蔡燕-能被25整除的数.doc

  源于名校，成就所托- 7 - 学科教师辅导讲义学员：年级：授课时间：课时数：2 辅导科目： 数学 学科教师： 学科组长签名组长备注课题能被2、5整除的数教学目标1掌握奇数、偶数的概念和特征；奇数与偶数间的和、差、积、商的特征2掌握能被5整除的数的特征3掌握能被3整除的数的特征4掌握能同时被2和5整除的数的特征重点 奇数、偶数的特征奇数与偶数间的和、差、积、商的特征3

• 6J-数学8-教师-蔡燕-分数的除法.doc

  源于名校，成就所托- 7 - 学科教师辅导讲义学员：年级：授课时间：课时数：2 辅导科目： 数学 学科教师： 学科组长签名组长备注课题 分数的除法教学目标1、掌握倒数的概念，会求一个不等于0的数的倒数2、理解分数除法同整数除法一样，都是乘法的逆运算3、会进行分数除法的运算，及乘除法的简单混合运算4、应用分数除法解决实际问题重点 掌握倒数的概念，会求一个不等于0的数的

• 6J-数学11-教师-蔡燕-整数和分数复习.doc

  源于名校，成就所托- 10 - 学科教师辅导讲义学员：年级：授课时间：课时数：2 辅导科目： 数学 学科教师： 学科组长签名组长备注课题整数和分数教学目标熟悉掌握整数的分类和两个整数之间的关系；熟悉掌握分数的概念、基本性质、分数的运算、分数和小数之间的关系‘重点 两个整数之间的关系、分数的基本性质、混合运算、分数和小数的互化难点整数的分类、分数的基本性质、混合

• 6J-数学1-教师-蔡燕-整数与整除的意义因数与倍数.doc

  源于名校，成就所托- 7 - 学科教师辅导讲义学员：年级：授课时间：课时数：2 辅导科目： 数学 学科教师： 学科组长签名组长备注课题整数和整除的意义、因数和倍数教学目标1 掌握自然数、整数、整除、因数、倍数等概念2 掌握整除的条件，会区分整除和除尽3 会求一个整数的所有因数，重点掌握整数最小和最大的因数4 会求一个整数在一定范围内的倍数，重点掌握整数最小的倍数5 在整除

• 6J-数学7-教师-蔡燕-分数的乘法.doc

  源于名校，成就所托- 7 - 学科教师辅导讲义学员：年级：授课时间：课时数：2 辅导科目： 数学 学科教师： 学科组长签名组长备注课题分数的乘法教学目标1、理解分数乘法的意义；2、掌握分数乘以整数、分数乘以分数、分数连乘的计算法则；3、能够应用分数乘法解决基本应用题重点 1、分数乘以整数、分数乘以分数、分数连乘的计算法则；2、应用分数乘法解决基本应用题难点应用

• 6J-数学6-教师-蔡燕-分数加减法.doc

  源于名校，成就所托- 8 - 学科教师辅导讲义学员：年级：授课时间：课时数：2 辅导科目： 数学 学科教师： 学科组长签名组长备注课题分数的加减法教学目标1熟练掌握将异分母分数通分化为同分母分数后进行加减法运算；2掌握真分数、假分数、带分数的概念，能够区别真分数、假分数、带分数，知道真分数、假分数与1的大小关系；3熟练掌握带分数与假分数互相转化的方法；4掌握真分数、假分数

• 6J-数学9-教师-蔡燕-分数与小数互化.doc

  源于名校，成就所托- 6 - 学科教师辅导讲义学员：年级：授课时间：课时数：2 辅导科目： 数学 学科教师： 学科组长签名组长备注课题分数与小数的互化教学目标1、根据分母所含素因数判断一个最简分数能否化为有限小数；2、循环小数的概念；3、分数与小数的互相转化；4、分数与小数混合运算重点 根据分母所含素因数判断一个最简分数能否化为有限小数；分数与小数的互相转化；3、分

• 6J-数学16-教师-蔡燕-圆的周长及弧长.doc

  源于名校，成就所托- 8 - 学科教师辅导讲义学员：年级：授课时间：课时数：2 辅导科目： 数学 学科教师： 学科组长签名组长备注课题圆的周长及弧长教学目标认识圆，掌握圆的特征；了解圆的各部分名称；会用字母表示圆心、半径与直径；理解掌握同圆或等圆中半径和直径的关系；理解圆周率的意义，掌握圆周率的近似值；理解和掌握求圆的周长的计算公式，并能应用它解决简单的实际问题；理解和掌

• 6J-数学5-教师-蔡燕-分数的意义和性质（荐）.doc

  源于名校，成就所托- 7 - 学科教师辅导讲义学员：年级：授课时间：课时数：2 辅导科目： 数学 学科教师： 学科组长签名组长备注课题分数的意义和性质教学目标1理解分数的意义，及分数与除法之间的关系；2理解分数的基本性质与除法中商不变的规律之间的联系；3掌握分数的基本性质，能正确地运用分数的基本性质；4能够判断一个分数是否属于最简分数，能够将一个分数约分至最简分数；5会用