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一種隱藏的障礙:談感覺統合障礙和治療?曾美惠???職能治療學系副教授?????案例:小強小學二年級在學校上課時常變換姿勢動個不停在家裡的飯桌前也是如此使用餐具動作笨拙對某些味道或口味的食物敏感吃東西很挑剔脾氣很倔強書寫和畫畫有困難排隊時常去推其他小朋友平時走路莽撞常在教室裡碰撞課桌椅或在家裡撞到家具小強這些行為上及學習上的問題令家長和老師困擾不已帶去醫院檢查結果都在正常範圍更令家長束手無策不知如何
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视觉障碍可能造成儿童学习不佳很多学生因视觉上有障碍使得阅读时会跳字或跳行相似字也混淆不清因而被在师长认为是不专心的学生中国医药学院附设医院新发展的视知觉测验才评估十余例就有八名属于这类情况小儿神经科主治医师郭煌宗指出有些被归类为过动儿坏学生智障的孩子或许可以藉检查还一个清白中国医药学院附设医院与台中市三光国中合作最近为将近三十名学习障碍学生做检查目前已评估完成的三分之一学生中确定属视知觉与听觉障碍
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怎样观察听觉障碍的孩子1.自觉性差他们的观察往往是漫无日的的东瞧瞧西瞅瞅容易受新异刺激的影响而转移视线且维持的时间也不能长久因此他们还不能独立地给自己规定观察的目的任务更谈不上制定观察计划2.缺乏选探性人们在观察的过程中往往依据一定的观察月的有选择地知觉刘象低年级听觉障碍儿童在这方面有着较大的困难当他看一幅画时可能不知从何人手他可能注意到了一个很小的细节却没有把握这帕画的上要内存也就是观察没有主次
心理科学进展2003,11(5):4
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