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  6《爬山虎的脚》教学练案教材分析：　　这篇讲读课文按照从整体到部分再到细节的顺序观察介绍了爬山虎的特点着重介绍了它的脚写了脚的生长部位形状和作用教学不仅要让学生读懂课文还要引导学生学习的观察方法抓住事物的特点去学习写出内容具体的文章来学习目标：　　1学会本课生字新词能流利的朗读课文读懂课文了解爬山虎的特点理清课文叙述顺序能抓住课文主要内容　　2 学习的观察方法培养细致有序的观察习惯　

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  爬山虎的脚一 说教材《爬山虎的脚》是六年制小学语文第七册里的一篇观察描写某种植物的精读课文是中国现代著名作家 HYPERLINK : t _blank 教育家叶圣陶叶爷爷在本篇课文中用细致简洁的文笔分别介绍了爬山虎叶子和脚的形状特点以及它是怎样用脚爬墙的来启发学生在平时的学习生活中要注意留心细致地观察身边的事物本篇课文是安排在本册中的第七单元组中其目的是在读懂理解字词句段的

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  6.《爬山虎的脚》问题导读评价单班级： ： 指导老师：读一读 占有 铺展 均匀 重叠 空隙 叶柄 触角 蛟龙 痕迹 逐渐 休想 引人注意多音字组词空 铺 重 着通顺流利的朗读课文并给课文分段概括短意按课文内容填空那些叶子绿的(

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  6　爬山虎的脚?一教材解读?1．课文简说?这篇课文细致地描写了爬山虎生长的地方爬山虎的叶子爬山虎脚的形状和特点以及它是如何一步一步往上爬的读后使我们也产生了探究的愿望激起我们留心观察周围事物的强烈兴趣?课文第2自然段写爬山虎的叶子从刚长出来到长大叶子的颜色从嫩红变成嫩绿长大后的叶子引人注目并给人一种非常舒服的感觉?课文的重点部分是第3至5自然段形象地把爬山虎茎上的卷须比作脚非常生动地描写

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  6爬山虎的脚年级：四年级 科目：语文 编写：何文婷 预习指导：想有一个良好的表现吗那就从预习开始吧【学习目标】知识目标：我能认识文中的5个生字会写11个生字还能正确读写引人注目均匀重叠空隙等词语并能理解重点词句了解爬山虎的脚的特点能力目标：通过自学我不但能正确流利有感情的朗读课文背诵全文还学会了的观察方法和表达方法了解了爬山虎的特点理清了课文的叙述顺序情感目标：通过预习激发

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  6爬山虎的脚 教师：张显丽(第一课时)【教学目标】：认识生字会写生字学习新出现的词语初读课文了解文章的内容理清文章的层次概括各段段意【教学过程】激发兴趣导入新课同学们你们猜猜这是什么植物长长的藤绿绿的叶爬在墙上一片片大街小巷都能见(爬山虎)你还注意到爬山虎还有哪些特点吗今天我们学习叶圣陶老先生的作品《爬山虎的脚》读课

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  6 爬山虎的脚教学要求：学习有顺序深入细致的观察方法培养观察能力2．学习本课生字新词3．理解课文内容了解是怎样围绕爬山虎的脚把意思写清楚的4．正确流利有感情地朗读课文背诵全文教学重点：1．通过对词句的理解了解爬山虎脚的特点2．学习抓住爬山虎脚的特点把一个意思写清楚的方法教学难点：爬山虎是怎样一脚一脚地往上爬的教学准备：多媒体课件(爬山虎的脚爬墙示意图)教学时间：2课时课时安排：

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  课时备课课题6 爬 山 虎 的 脚教学目标　1能流利的朗读课文读懂课文了解爬凯山虎的特点理清课文叙述顺序能抓住课文主要内容　2学习的观察方法培养细致有序的观察习惯课文重点了解爬凯山虎的特点理清课文叙述顺序能抓住课文主要内容感情朗读训练点三四自然段读说结合训练点三四自然段教学重点 难点二三四自然段教学准备课件图片教学时间2课时审查意见审查人签字：课时备课教学过程

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  《爬山虎的脚》讲学稿设计：刘 荣 ： 家长签名:课题6爬山虎的脚课时安排1学习目标1认识5个生字：茎柄蛟均匀2在读准字音的基础上观察分析字形结构正确书写11个生字：虎占铺均匀叠茎柄触痕逐3正确读写引人注意均匀重叠空隙叶柄触角痕迹逐渐休想等词4读通读顺课文说说每个自然段分别写了爬山虎的什么5学习课文第一二自然段了解爬山虎生长的地方和理解爬山虎叶子的特点并说说从中体

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  《6爬山虎的脚》教学设计沂水县第三实验小学 邓平立课题：爬山虎的脚课型：阅读新授课教学目标知识与技能1.认识5个生字会写11个生字正确读写引人注意均匀重叠空隙叶柄触角痕迹逐渐休想等词语2.正确流利有感情地朗读课文背诵全文积累优美词句3.在了解主要内容的基础上体会是怎样观察的学习观察的方法体会用词的准确性过程与方法培养学生的观察能力理解能力学习观察方法情感态度与价值观培养