《细胞中的无机物》教学设计罗甸县边阳中学校 兰志慧一教材分析本节是人教版生物第二章第五节的内容前几节是介绍细胞中的有机物:蛋白质核酸糖类和脂质它是在前几节的基础上继续研究细胞中的另外一类化合物——无机物研究其含量存在形式及生理功能本节教材用问题探讨处的运动员饮料化学成分表引导通过比较知道水及无机盐在细胞和生命活动中的重要性特别重点帮助学生理解结合水的概念及作用另外本次课还可以培养学生将
《兰兰过桥》教学设计邓刃?学习目标1.认识梁程等12个生字会写兰各等6个字2.正确流利地朗读课文3.通过对两种很有特色的桥的认识激发学生的好奇心和创造欲课前准备教学挂图生字词卡片第 一 课 时导入新课1.同学们你们见过什么样的桥(学生自由答)2.今天我们学习一篇有趣的课文(板书课题)课文里所讲的桥会让大家大开眼界初读课文1.老师范读课文2.学生借助拼音初读课文要求:a.读准字音b.读通课文3
《兰兰过桥》教学设计一学习目标:1.认识梁程等12个生字会写兰各等6个字2.正确流利有感情地朗读课文3.简单了解课文介绍的两种桥及它们的特点激发学生学科学爱科学的兴趣二教学重点难点:重点在识字写字难点是如何理解这些神奇的桥 第一课时课时目标: 1整体感知了解课文的主要内容 2知道两种神奇的桥的主要特点 3了解比喻句的用法能有感情地朗读课文教学过程: 一谈
《兰兰过桥》教学设计 郑 晔 教学要求 1学会本课11个生字会认7个字 2正确流利地朗读课文 3了解新型大桥的神奇激发学生努力学习勇于创新乐于发明的兴趣与愿望 教学重点 学习生
兰兰过桥教学设计【教学目标】 1认识梁程等12个生字会写兰各等6个字 2正确流利有感情地朗读课文 3简单了解课文介绍的两种桥及它们的特点激发学生学科学爱科学的兴趣【教学重点难点】兰兰过桥教学设计 重点:识字写字难点:如何理解这些神奇的桥【教学具准备】 课件生字卡片【教学安排】 两课时【教学过程】第一课时一谈话导入 小朋友们你看到过桥吗向大家介绍一下自己见过的桥(学生自由谈)今天
教学基本信息课题学科语文学段: 高年级年级六年级指导思想与理论依据指导思想:《黄河象》是北京市课改实验教材第十二册第十六课内容它是一篇科学小品文本课是要使学生了解黄河象化石的形成过程感受科学家丰富细致科学合理的想象本课分别介绍了黄河象的骨架的形态以及特点假想了黄河象化石的来历及这具大象化石的发掘过程文中假想的大象化石的形成故事想象细致合理不仅增长关于化石的科学知识而且激发起热爱科学探索的兴趣
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《兰兰过桥》教学设计教学要求: 1认识梁程等12个生字会写兰各等六个字 2正确流利地朗读课文 3通过对两种很有特色的桥的认识激发学生的好奇心和创造欲 教学准备:教学挂图生字卡片 教学过程: 第一课时 一导入新课 1同学们你们见过什么样的桥(学生自由答) 2今天我们学习一篇有趣的课文(板书课题)课文里所讲的桥会让大家大开眼界 二初读课文
《标志设计》教学设计教学目标:知识与技能:了解标志的构成元素及意义特点过程与方法:了解标志设计的特征及设计防范态度与价值观:提升审美能力开拓视野教学重点:标志设计的构成元素教学难点:标志设计的表现特征教学过程:导入相信同学们都乘坐过地铁我想请一位同学在黑板上画一个广州地铁的标志广州地铁的标志为什么这样设计(生:广州即羊城像羊角又像铁路轨道)新授我们通过分析了广铁标志所代表的含义谁能尝试自己总
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