相关文档

• 《只有一个地球》教学设计.doc

  《只有一个地球》教学设计教学目标：1理解课文懂得只有一个地球的道理增强爱护地球保护地球的意识2体会说明文用语的准确严谨学习说明文的方法3有感情的朗读课文教学重难点：引导学生懂得只有一个地球的道理增强爱护地球保护地球的意识教学准备：教师准备：多媒体课件学生准备:搜集地球遭破坏的一导入新课　　1同学们我们有一个共同的家园她孕育了亿万个生灵并且无私的奉献着你知道她是谁吗对她就是地球(板书 地球

• 《只有一个地球》教学设计.doc

  《只有一个地球》教学设计一学生分析六年级的学生对说明文的内容理解有一定的能力知道说明文一些常用的方法学习说明文比较容易但对课文一些深刻含义的句子的理解还缺乏深度和能力教授课文时注意复习常用说明方法引导体会含义深刻的句子领悟学习的方法二教材分析三教学目标四教学策略1创设情景以境促情以情入课课中悟理2自主探究重点引导师生互动与课文进行深入的对话体验文本的内容和情感3读写结合学以致用学习和运用紧密

• 《只有一个地球》教学设计.doc

  只有一个地球教学目标： 1知识技能：学会10个生字正确读写遥望晶莹资源矿物恩赐节制枯竭滥用威胁指望设想移民破碎和蔼可亲等词语能流利朗读课文体会说明文语言的准确严谨学习说明的方法2过程方法：通过品词读句学生交流讨论理解课文内容懂得只有一个地球的道理3情感态度：通过有感情地朗读课文引起学生感情的共鸣增强爱护环境保护地球的意识教学过程：一创设情境激发兴趣师出示宇航员在外太空拍下的一组地球照片

• 只有一个地球教学设计.doc

  《只有一个地球》教学设计科目小学语文单位大通县城关镇中心学校课题《只有一个地球》授课时间2013年9月23日授课教师白 云授课班级六年级(7)班教学目标1学会本课10个生字正确读写资源矿物恩赐慷慨枯竭滥用威胁等词语了解地球的特点懂得只有一个地球的道理2体会说明文用语的准确严谨学习说明的方法3激发学生珍爱地球善待地球的情感从小树立环保意识教学重难点及突破方法重 点让学生领悟懂得只有一个地球

• 只有一个地球教学设计.doc

  《只有一个地球》教学设计　　　杜红梅导入课题1(出示刘伯明的照片)同学们你们认识他吗刘伯明是我们依安人他是我们依安的骄傲依安的自豪暑假的时候刘伯明回家乡我们都目睹了航天员的风采更值得一提的是我还有幸得到了一张他从太空带回来的照片今天老师把它带来了与同学们共同分享(出示地球的图片)2你知道这是什么吗这就是宇航员在遨游太空时看到的地球的全貌这就是我们人类的家园你们了解地球吗据你们的了解在太阳系中

• 只有一个地球教学设计.doc

  只有一个地球【教材解读】这是一篇科学小品文用文艺性的笔调介绍了地球的美丽壮观和蔼可亲地球的渺小地球自然资源的有限人类不断造成生态灾难除地球外人类别无去处等科学知识阐明了要精心保护地球保护地球的生态环境的道理全文运用列数字举例子作比较等说明方法进行说明运用比喻拟人修辞方法使文章显得生动形象《课标》第三学段要求： t _blank 阅读说明性文章能抓住要点了解文章的基本说明方法科学小品文是科普

• 《只有一个地球》教学设计.doc

  《只有一个地球》第二课时教学设计廷坪中心小学 林国飞【文本解读】 《只有一个地球》是人教版语文六上第四组的第一篇课文本组课文的主题是环境保护本文是一篇短小精悍的科学小品文从人类生存的角度向我们阐述了地球对人类的重要性这篇说明文的条理非常清晰从地球美丽而渺小资源有限不能移居三方面介绍了地球的有关知识呼吁我们要精心保护唯一可以赖以生存的美丽的又容易破碎的地球根据这个特点可以让放手让学生自行梳理文章

• 只有一个地球 教学设计.doc

  Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.《只有一个地球》教学设计 长武县彭公中心小学 韩艳红 (第一课时)教学目标让学生认识学习本课的生字词语学习说明方法让学生通过课文的学习增强保护环境的意识教学准备课件教学重难点：从课文的学习中

• 只有一个地球教学设计.doc

  《只有一个地球》教学设计北关小学 蒋华琴教材简析：《只有一个地球》一课是人教版小学语文六年级第十一册第三单元的一篇精读课文本组课文都是科普作品《只有一个地球》在本单元占有很重要的位置本文的训练重点也就是本组课文的训练重点是抓住文章的要点体会文章所表达的思想感情本文从人类生存的角度上介绍了地球的有关知识阐明了人类生存只有一个地球的道理说明了保护地球生态环境的重要意义课文从宇航员在太空遥望地

• 《只有一个地球》教学设计.doc

  课题与教学内容13只有一个地球课时1课时教学目标知识技能⑴正确流利有感情的朗读课文理解文中的相关词语⑵培养学生收集整理材料的能力通过调查地球的资源以及地球所受到污染的有关信息让学生具备查找补充课文内容的能力⑶了解地球的有关知识懂得人类的生存只有一个地球过程方法⑴通过各种方式朗读探究式地学习理解宇航员的感叹我们这个地球太可爱了同时又太容易破碎了的原因⑵引导学生在自主阅读的过程中领悟只有一个