相关文档

• 新课程理念下小学语文略读教学研究.doc

  《新课程理念下小学语文略读教学研究》结题报告2009年10月29日 14:29:16 来源:濮阳县第一实验小学 李笑利 【字体： l 大? l 中? l 小】??一本课题研究背景及趋势研究本课题的理论意义和实践意义人教版新课程实验教材从二年级下册开始安排略读课文一直到六年级略读课文所占的比例和精读课文开始不相上下可以看出新课程比以往任何课程都重视略读课文的重要地位认为

• 《新课程理念下小学语文略读教学研究》结题报告.doc

  《新课程理念下小学语文略读教学研究》结题报告濮阳县实验小学 李笑利 一本课题研究背景及趋势研究本课题的理论意义和实践意义人教版新课程实验教材从二年级下册开始安排略读课文一直到六年级略读课文所占的比例和精读课文开始不相上下可以看出新课程比以往任何课程都重视略读课文的重要地位认为略读课文教学是小学语文阅读教学中不可缺少的一部分但是略读课文的教学在一线教师中一直都是颇具争议的在我们周围的学校约有的教

• 新课程理念下小学语文课堂教学提问设计研究.doc

  新课程理念下小学语文教学提问设计研究常州市武进区李公朴小学 213161 朱菊香摘 要：提问是指在教学过程中为了帮助学生加深对教学内容的理解教师与学生之间开展教师提问学生回答的一种教学形式它是当前教学中最常用的教学方法当前小学语文提问存在诸多弊端与新课程精神背道而驰本文拟就如何开展正确的提问阐述一己之见关键词：小学语文教学提问新课程实施策略一小学语文提问

• 新课程理念下小学语文课堂教学评价标准研究.doc

  小学语文教学评价探究 【内容提要】小学语文应该是一个快乐有趣的一个对话开放的一个感悟探究的探究和把握这些基本的评价标准有助于我们主动实践语文新课程理念不断改革创新语文教学的方法全面实现新课程所确立的三维目标不断促进学生语文素养的整体提高【关 键 词】语文教学评价快乐有趣随着语文新课改的不断深入很多语文教育的专家学者特别是广大小学语文教师都在思考和探索新课程理念下语文

• 新课程背景下小学语文阅读教学研究.doc

  新课程背景下小学语文阅读教学研究摘 要：本文分析了小学语文阅读教学中存在的问题并结合教学实际给出了小学语文阅读教学中抓实教学中的文本阅读抓好课外及校外阅读的方法技巧以培养学习的阅读习惯培养并提高学生的阅读能力提升学生的阅读技巧关键词：新课程小学语文阅读1小学语文阅读教学存在问题尽管《语文课程标准》中已经明确指出：阅读教学是学生教师文本之间对话的过程阅读是学生的个性化行为不应以教师的分析

• 新课程理念下小学语文教学设计的新理念及其新策略.doc

  新课程理念下小学语文教学设计的新理念及其新策略唐海县第二实验小学教学设计的新策略 （一）文本解读——教学设计的前提著名特级教师于永正曾说过这样一句话：课前老师得先和文本对话即钻研好教材只有把教材把握好了才能和学生交流我备课没有什么诀窍就是那么翻来覆去地诵读默想当读出自己的理解情感读出文章的妙处读出自己的惊喜时我便敢走进 我们的备课为什么千篇一律我们的为什么缺乏创新一个很重要的原因就是首先去

• 新课程理念下小学数学教学案例研究.doc

  #

• 新课程理念下的小学语文阅读教学之我见.doc

  新课程理念下的小学语文阅读教学之我见昌宁县珠街中心完小 (678114) 郑子芬(13769053345)论文秘籍网·? HYPERLINK =103776 o 语文阅读教学要善于激发学生的创新思维 t _blank 语文阅读教学要善于激发学生的创新思维·? HYPERLINK =106024 o 让生命体验贯穿于语文阅读教学中 t _blank 让生命体验贯穿于语文阅读教学中

• 新课程理念下语文课堂教学.doc

  新课程理念下语文教学的反思?　　聚集新课程背景下的语文教学我们欣喜地看到满堂讲满堂问把学生当作知识容器的现象少了学生主动参与主动探索的现象多了机械单调的字词句段的训练少了丰富多彩的人文关怀多了整齐划一的语文标准答案少了珍视学生读书的独特感悟多了然而当我们在追寻语文教学的本真意义和核心价值时语文教学的生态也出现了种种失调的现象一识字写字中审美功能的缺失眼下的语文生命意义动态生成对话互动等

• 《新课程理念下_农村小学生学习能力培养的教学策略研究》.doc

  昌平区教育科学十一五规划一般性课题《新课程理念下农村小学生学习能力培养的教学策略研究》研 究 报 告十三陵中心小学课题组2010年11月《新课程理念下农村小学生学习能力培养的教学策略研究》研 究 报 告研究背景：课题的提出小学教育要为学生的未来打好基础全面提高学生的素养为今后可持续学习奠定基础要全面提高学生素质就得高度重视教学并按科学的规律和方法系统培养学生的学习能力因此培养