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  故乡情我家地处山东临沂这里背依沂河面朝沂蒙山环境优美拥有十足的田园风貌最重要的是她是我童年的全部我从这里生活从这里嬉戏从这里欢笑走过了我最值得怀念的日子我怀念她的味道我爱慕她的容颜我爱我的故乡我又一次走在乡间的小路上前面是那久违的小麦地突如其来的一阵凉风吹来使这里毫无准备的硕大的麦苗惊慌失措绿油油的浪花在其中涌动惊醒了正在沉睡中的田间小鼠它们到处窜动加剧了浪花的涌动每当来到田间都渴望见到野鸡野鸭看

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  烦躁的心一直在苦苦寻觅无尽的情总在心头萦萦环绕渴望安静却无从停靠闯入闹市便迷失了回归的路 每每想到你我的故乡久违的故乡啊心情都沉重的再也提不起来是我太过于多愁善感了还是我对你的情总也舍不掉忧伤年轻的心过早地背负了它的负荷缚上忧伤的薄沙的心像是经历了沧桑的疲惫不堪的枯心一样没有了生机但是我不愿用它来审视你我的故乡它不属于你于是我便在心情明朗的时候去搜寻关于你的记忆不想要用这尘世的庸俗污染了你 安

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  教学内容：故乡情 龙泉小学 王萌教学目标：通过几首中外作品的演唱和欣赏感受作品流露出的对亲人对祖国对家乡的思念和热爱之情欣赏福斯特的作品《故乡的亲人》感受音乐的起伏变化以及对故乡对亲人深深的思念之情教材分析：一《故乡的亲人》是由美国作曲家福斯特创作的1851年福斯特远离自己家乡和亲人在外地工

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  月是故乡情那一轮弯弯的明月正是我的故乡情 小时候明月意味着快乐每到中秋节心中就会充满喜悦之情因为总会有香甜的糕点和各种各样的糖果让我们这些小孩子去吃 渐渐长大了在中秋节之时背着一首李白的《静夜思》看着那轮明亮的圆月渐渐感觉到心中流淌着一种情感只是朦朦胧胧的像是戴着一层面纱的少女让人摸不透再大些那一轮明月意味着闲适在忙碌的学习生活之后中秋节的我们总能休息下来和家人聚在一起体会这份难得的闲适这时看

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  故乡的山水人情化工3班 谭智勇我们家乡在一个小镇上山水环绕中活像一个小岛又想一出丘陵……故乡的山房前房后除了几处良田就只剩下不高不矮的小山丘了还记得房前对面的那山叫做木瓜山一片小山几乎全是草没见几棵树木小时候老看见对面山上有鬼火后来才知道那是不听话的小子烧了树子或许就是这样原因吧到如今也只能看得几棵小树在几近光秃的地方矗立着房后是座比较大的山不过名字却不知道姑且叫它无名山吧之所以无名不是我

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  心目中的故乡具体指什么说我的故乡好得多了好是又为什么说但要我记起他的美丽说出他的佳处来却又没有影像没有言辞了呢 （1） 指充满活力和生机的少年闰土的形象 （2） 因为故乡的美丽佳处实际上是留在我潜意识中充满活力和生气的少年闰土的形象上但由于他难以直接由眼前萧索的故乡的景致引发出来所以…… 这来的便是闰土------------可以听他自己去拣择 1． 选文第一段从

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  故乡》说课稿?一?教材说明分析：?1?教材的内容地位和作用：???本篇课文为初中语文第五册第四单元第一课本节课的讲授内容是第二课时的内容着重讲授重复对比手法的运用该篇作为鲁迅的短篇小说名篇具备了写作赋形思维训练中起承转合的写作思路作为短篇小说的典范之作该课书首先要求学生进一步掌握小说的相关知识及对小说的简单鉴赏分析学会并力求掌握从人物分析推知小说主题的鉴赏原则再通过后面几课的学习构建小说鉴赏的基本