大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • 1)》.doc

    妈妈的小帮手分类教学内容:青岛版实验教材一年级上册第24页,第一课时“帮妈妈整理衣服”分类。教学目标:1、结合实际生活体验分类的意义,通过动手操作学会分类的方法。2、通过实践活动感知不同的标准下,分类的结果也不同。3、在操作中提高学生对比、分析的能力。4、渗透思想教育,教育学生平时应多帮爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动。教学重难点:感知不同的标准下,分类的结果也不同。教学过程:一、整理观察,体会

  • 1)》.doc

    妈妈的小帮手分类教学内容:青岛版实验教材一年级上册第24页,第一课时“帮妈妈整理衣服”分类。教学目标:1、结合实际生活体验分类的意义,通过动手操作学会分类的方法。2、通过实践活动感知不同的标准下,分类的结果也不同。3、在操作中提高学生对比、分析的能力。4、渗透思想教育,教育学生平时应多帮爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动。教学重难点:感知不同的标准下,分类的结果也不同。教学过程:一、整理观察,体会

  • 1)》.doc

    #

  • 1)》学课件.ppt

    分 类教学目标:1、结合实际生活体验分类的意义,通过动手操作学会分类的方法。2、通过实践活动让学生感知在不同的分类标准下,分类的结果也不同。3、在动手操作中提高学生对比、分析的能力。同学们,你们能帮小明整理吗?说一说,怎样整理?把爸爸、妈妈和小明的衣服分开。是谁的衣服呢?是小明的衣服。是谁的衣服呢?是妈妈的衣服。同学们,请帮小明把其他的衣服分一分,并说出来。分类整理剩下的衣服。爸爸的爸爸的爸爸的妈

  • 1)》学课件.ppt

    分 类教学目标:1、结合实际生活体验分类的意义,通过动手操作学会分类的方法。2、通过实践活动让学生感知在不同的分类标准下,分类的结果也不同。3、在动手操作中提高学生对比、分析的能力。同学们,你们能帮小明整理吗?说一说,怎样整理?把爸爸、妈妈和小明的衣服分开。是谁的衣服呢?是小明的衣服。是谁的衣服呢?是妈妈的衣服。同学们,请帮小明把其他的衣服分一分,并说出来。分类整理剩下的衣服。爸爸的爸爸的爸爸的妈

  • 1)》学课件.ppt

    分 类教学目标:1、结合实际生活体验分类的意义,通过动手操作学会分类的方法。2、通过实践活动让学生感知在不同的分类标准下,分类的结果也不同。3、在动手操作中提高学生对比、分析的能力。同学们,你们能帮小明整理吗?说一说,怎样整理?把爸爸、妈妈和小明的衣服分开。是谁的衣服呢?是小明的衣服。是谁的衣服呢?是妈妈的衣服。同学们,请帮小明把其他的衣服分一分,并说出来。分类整理剩下的衣服。爸爸的爸爸的爸爸的妈

  • 《估数(5)》.doc

    #

  • 《比较(2)》.doc

    #

  • 《比较(2)》.doc

    妈妈的小帮手比较教学内容:教科书第27页的信息窗2及自主练习的1-4题。教学目标 :1、通过观察、操作,按指定标准或自定标准,会比较事物的大小、多少、轻重、高矮、长短、远近、宽窄、粗细、厚薄。2、在比较的活动中,形成初步的观察、分析、比较能力。3、使学生经历具体比较活动的过程,学会比较的方法。教学重难点:指定标准或自定标准,比较事物的大小、多少、轻重、高矮、长短、远近、宽窄、粗细、厚薄。教学过程

  • 《估数(5)》.doc

    《估数》参考教案教材分析:该图呈现的是两个学生观看我爱北京的班报。图中包含的主要信息是海报上的文字,借助这些信息,引入对估计策略的探索。教学目标1 经历用万以内的数表示事物以及用万以内的数估计事物的过程,逐步发展学生的数感。2 初步认识近以数,并能结合实际进行估计,感受估计的作用。3进一步感受数学与生活的密切联系。德育目标:培养学生的合作意识。课前准备:课件,计数器。教学活动设计一、创设情境同学

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部