相关文档

• 第四单元单元教学计划.doc

  第四单元 单元教学计划单元教学内容 ： 第四单元 表内乘法(一)单元教材分析：乘法的初步认识这一教学内容是学生对乘法的第一次系统了解认识教材在编排上紧紧抓住新旧知识之间的紧密联系通过学生熟练而喜爱的游戏等活动首先给学生呈现出几个相同加数求和的情况然后进一步引导学生观察分析比较从而建立乘法的意义于头脑之中大体可以分为两个层次：一以学生的活动情况提供同数相加的情况引出乘法运算二进一步沟通

• 第四单元-单元教学计划.doc

  教学计划一．教材分析? ?本学期教材内容包括下面一些内容： 100以内的加减法的笔算表内乘法（一）表内乘法（二）认识长度单位厘米和米初步认识角从不同的位置观察物体和简单的对称现象简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图数学广角和数学实践活动等二本学期教学的指导思想1重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础提供学生熟悉的具体情景以帮助学生理解数学知识2增加联系实际的内容为学生了解现实生活中的数学感受

• 第四单元_单元教学计划.doc

  第四单元：单元教学计划单元教学内容：表内除法（二）课本P48~66页。单元教材分析：本单元教学主要内容有：用7、8、9的乘法口诀求商，解决用除法计算的简单的实际问题，综合应用乘、除法计算的稍复杂的实际问题。着重让学生在熟练掌握用口诀求商一般方法的基础上，综合应用表内乘除法的计算技能解诀一些简单和稍复杂的涉及乘、除运算的实际问题。单元教学要求：1、让学生经历用7、8、9的乘法口诀求商的过程，掌握

• 第四单元____单元教学计划(1).doc

  第四单元单元教学计划单元教学内容 ： 第四单元表内乘法（一）单元教材分析：乘法的初步认识这一教学内容是学生对乘法的第一次系统了解、认识。教材在编排上紧紧抓住新旧知识之间的紧密联系，通过学生熟练而喜爱的游戏等活动，首先给学生呈现出几个相同加数求和的情况，然后进一步引导学生观察、分析、比较，从而建立乘法的意义于头脑之中。大体可以分为两个层次：一、以学生的活动情况提供同数相加的情况，引出乘法运算；二

• 第四单元教学计划.doc

  第四单元教学计划备课人刘海英单元教材分析编排本组教材的目的一是感悟人类的生存与自然资源生态环境的密切联系懂得人类应珍惜资源保护环境二是引导学生注意把握课文的主要内容能运用联系实际深入思考的读书方法加深对课文内容的理解三是鼓励学生积极行动起来为地球家园美好的明天尽一份自己的力量本组课文的单元导语列举了生活中常见的浪费资源的现象一方面启发学生在学习课文时联系生活实际思考问题加深对课文内容的理解同时也为

• 第四单元教学计划.doc

  第 四单元 比例 单元教学目标1.使学生理解比例的意义会判断四个数能否组成比例2.使学生理解比例的意义认识比例的项以及内项和外项理解并掌握比例的基本性质会应用比例的基本性质解比例3.使学生理解相关联的量理解正比例和反比例的意义掌握成正反比例的量的变化规律4.认识正反比例关系的图像 能根据给出的有

• 第四单元教学计划.doc

  第四单元教学计划教学内容：圆教材简析：本单元教材主要内容有：认识圆圆的周长和面积等本单元是在学生掌握了直线图形的周长和面积计算并且对圆已有初步认识的基础上进行教学的从学习直线图形到学习曲线图形不论是内容本身还是研究问题的方法都有所变化教材通过对圆的研究让学生初步认识研究曲线图形的基本方法教材先安排了圆的认识通过认识圆心半径和直径以及半径和直径长度的关系等让学生认识圆的基本特征学情分析：圆是在学生学

• 第四单元教学计划.doc

  第四单元教学计划一教材分析本单元是空间与图形知识的起始阶段主要内容是：在充分体验的基础上学习用前后左右上下描述物体的相对位置初步辨认从不同方向观察到的简单物体的形状这是重点部分其中在相对面判断左右对学生来说比较困难本单元有两个信息窗第一个是借助学生熟悉的两个小朋友做指鼻子指眼睛的游戏画面引起学生对左右方位的讨论第二信息窗是利用几个小朋友一起看照片的现实情境引起学生对汽车和小兔拍摄位置的讨论开展辨认

• 第六单元____单元教学计划.doc

  第六单元 单元教学计划单元教学内容： 第六单元 表内乘法（二）单元教材分析：本单元内容是在26的乘法口诀的基础上学习的乘法口诀是数学最基础的知识之一对今后的计算具有重要的作用务必熟练掌握本单元的教学内容有：7的乘法口诀8的乘法口诀9的乘法口诀乘法口诀表以及用79的乘法口诀解决简单的实际问题单元教学要求：1经历编制79的乘法口诀的过程体验79乘法口诀的来源2理解每一句乘法口诀的意义初步记

• 第一单元单元教学计划.doc

  单元主题分析： 春风春雨带来《春的消息》活泼机灵的小《燕子》奏响春天的序曲枝头吐出新绿雏菊绽开笑靥《柳笛和榆钱》里榆钱舞柳笛飘又是一年春来早人们的脸上和心里更是春意盎然……本单元一是要学生感受自然界春光的美好置身于大自然的怀抱用心去体验感受春天带给自然万物的变化春天给万物带来的勃勃生机二要促使学生用心研读课文透过观察春天的视角的不同感受春天的无处不在从而学习观察和表现生活的不同方式和