单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2.1 设X = { 0123 } X上有两个关系: R1 = { ( i j ) j = i1 或 j = i 2 } R2 = { ( i j ) i = j2} 求复合关系(1) R1°R2 (2) R2°R1 (3) R1°R2 ° R12.2 设有X上的关系 R1 R2 R3如果R1
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 第一章习题课第一章学习指南重点和难点 一求下列各公式的主析取范式和主合取范式:二证明:
离散数学习题三、解答题10.把下列格式化为析取范式(?P?Q)?R解:(?P?Q)?R?? (?P?Q) ?R? (P??Q) ?R?P??Q ?R11.把下列各式化为合取范式。?(P?Q)??(?P?Q) ? (P??Q)P?(?P?Q?R)?(P??P)?( P?Q) ? (P? R)?T?( P?Q) ? (P? R)? ( P?Q) ? (P? R)?13求公式的主析取范式和主合取范式。
1.下列各系统中表示激励表示响应其中激励与响应为非线性关系的为 C A. B.C. D.2.卷积和等于 D A. B.C. D.3.序列等于 D A.0 B.C.1 D.4.序列的z变换为
6.布尔代数人总是要死的苏格拉底是人2-5 等价式与重言式 个体:思维的对象可以是具体的事物或抽象的概念谓词逻辑 >谓词的概念和表示(c).每天作广播操是好习惯谓词逻辑 >谓词的概念和表示用大写字母 A B C D... 代表谓词用小写字母代表个体 : 用小写字母 a b c... 表示特定个体: 个体常元 用小写字母 xyz...表示任意个体:个体变元. 则 A (a) 表示
离散型
#
第一章 小结 0 0 P Q联结词∨表示析取两个命题P和Q析取为一个新的命题P∨Q(读作P或Q)P∨Q为真当且仅当P或Q至少有一个为真用真值表表示:(1)A(2)A(3)A(4)A(5)B(6)B(7)C(8)B(9)B 表1 p∧ (q→p)的真值表0 1 011 011?8试证明(P∧(Q∨R))∨(P∧ Q∧ R) ?P证明: (P∧(Q∨R))
Email: 三月 20233二基本要求能准确地将给定命题符号化深刻理解全称量词存在量词及量词的辖域全总个体域的概念能准确理解约束变元(量)和自由变元的概念掌握约束变元的改名规则和自由变元的代入规则20233132023313202331320233131618计算机学院证明:(?x)(P(x)?Q(x)) ? (?x)((?y)(P(y)∧R(xy))?(?y)(Q(y)∧R(xy)))2.采
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级15 散文二篇 永久的生命 一导入检查 有人说生命伟大而神秘丰富而奇妙永久而不朽也有人说世上没有永恒的春天亦没有永久的生命生命到底是怎样的呢下面让我们来听听作家严文井的答案吧?严文井原名严文锦1915年生湖北武汉人主要著作有《严文井散文选》《严文井
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报