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    1指出下面图形中哪些是圆柱 2判断下面图形中哪些是圆锥 ?3下面各圆柱的高分别是( )( )( )底面半径分别是( )( )( )4下面各圆锥的高分别是( )( )( )底面直径分别是( )( )( )5说出下面圆柱的各部

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    基础练习1、下面物体的形状是圆柱的在下面画“√”,是圆锥的在下面画“○”。2、圆柱下面画“√”,圆锥下面画“○”。3、看一看,连一连。①②4、转一转,想一想,连一连。

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    《圆柱和圆锥的认识》基础练习一、指出下面图形中哪些是圆柱,并指出圆柱的底面、侧面和高。?二、读出下面各圆柱的有关数据。(图中单位:厘米)三、判断:对的打“√”,错的打“×”。 ①圆柱体的高只有一条。(??? ) ②上下两个底面相等的圆形物体一定是圆柱体。(??? ) ③圆柱体底面周长和高相等时,沿着它的一条高剪开,侧面是一个正方形。(??? ) 四、根据圆锥的特征,判断下面图形中哪些是圆锥???

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    《圆柱和圆锥的认识》教学设计【设计理念】本课努力将传统教具学具和现代多媒体网络技术有机的结合起来让学生亲身感受数学在玩中学在测中学在思中学培养学生动手操作能力直观思维和抽象思维能力使数学教学动起来活起来让学生在做中学使数学焕发出生命活力【教学内容】苏教版九年义务教育六年制小学数学第十二册P18-19的例1完成练一练和练习五的1-4题【教学目标】1.使学生在观察操作交流等活动中感知和发

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    圆柱和圆锥的认识教学内容:46-47页及自主练习1-5题教学目标:1.使学生在观察操作交流等活动中感知和发现圆柱圆锥的特征知道圆柱和圆锥的底面侧面和高.2.使学生在活动中进一步积累认识立体图形的学习经验增强空间观念发展数学思考3.使学生进一步体验立体图形与生活的关系感受立体图形的学习价值提高学习数学的兴趣和学好数学的信心教学重点:掌握圆柱圆锥的特征教学难点:知道平面图形和立体图形之间的关系认

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