相关文档

• 话说如何读诗.docx

  一篇《锦瑟》解人难——话说如何读诗题目很大要说的问题很多为了说明的方便把它缩小到《锦瑟》这个点一篇《锦瑟》解人难也许正因为难所以解人也便特多越是艰险越向前这也体现了我们民族的一种精神我们从这里出发对于破解如何读诗这个难题也许会有好处本文不是凑热闹参与解读而是要研读前人和长辈们的解读从他们的解读中学会读诗的基本方法读这种做学问的解释除长知识长见闻外别有一种博大精深心旷神怡的心智享受我们在下面先介绍几

• 如何教宝宝说话如何培养早期阅读.doc

  #

• 如何说话说话的技巧.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级如何说话▲ 美国著名学府普林斯顿大学对一万份人事 档案进行分析结果发现：智慧专业技 术和经验只占成功因素的25其余75 决定于良好的人际沟通▲ 哈佛大学就业指导小组1995年调查结果显 示在 500名被解职的男女中因人际沟 通不良而导致工作不称职者占82沟通的意义三分之一的人失去工作是因为不能胜任三分之二的

• 如何读懂诗歌.ppt

  如何读懂诗歌能翻译出大意：时间地点人物事情景物 ——竹窗闻风寄苗发司空曙李益微风惊暮坐临牖思悠哉开门复动竹疑是故人来时滴枝上露稍沾阶下苔何当一入幌为拂绿琴埃［注］苗发司空曙是李益诗友 1.联系信息揣摩语言 【如何领会深层意思】

• 如何读懂诗歌.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级如何读懂诗歌古代诗歌鉴赏(1)一从题目入手读懂诗1看题目猜测内容走向听蜀僧濬弹琴李白蜀僧抱绿绮西下峨眉峰为我一挥手如听万壑松客心洗流水余响入霜钟不觉碧山暮秋云暗几重1诗的第二联中一挥手和万壑松分别表现了什么2结合全诗谈谈你对第四联不觉碧山暮秋云暗几重的理解2004年天津卷春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声 散入春风满洛城

• 如何读懂诗歌.ppt

  —读懂诗歌看题目关键词江山有巴蜀栋宇自齐梁（《上兜率寺》杜甫）闺中少妇不知愁春日凝装上翠楼忽见陌头杨柳色悔教夫婿觅封侯（《闺怨》王昌龄）A·定语挪前《寻隐者不遇》黄庭坚《寄黄几复》诗中桃李春风一杯酒江夜雨十年灯 上句追忆京城相聚之乐下句抒写别后相思之深诗人摆脱常境不用我们两人当年相会之类的一般说法却拈出一杯酒三字一杯酒这太常见了但惟其常见正可给人以丰富的暗示沈约《别范安成》云: 勿言一樽酒明日难重

• 如何读懂诗歌h.ppt

  鉴 赏6钱起《谷卫书斋寄杨补阙》诗: 竹怜新雨后山爱夕阳时李白《梦游天姥吟留别》诗:我欲因之梦吴越一夜飞渡镜湖月阅读下面两首诗说说你读懂了什么注释：月窟：月宫因仙人多居洞窟之中而得名3.筛选词语确定内容 题目揭示内容1盛唐建功立业的豪歌2中唐乱离时世的悲歌 3晚唐王朝衰败的挽歌4北宋的哲理思考入诗 5南宋的爱国情怀入诗竹窗闻风寄苗发司空曙李益微风惊暮坐临牖思悠哉开门复动竹疑是故人来时滴枝上露稍沾

• 如何读懂诗歌.ppt

  #

• 如何诵读古诗文.docx

  如何诵读古诗文众所周知学习古诗要多读在读中想象诗境感悟诗情用古人的话来说便是因声求气一般古诗教学常常是播放录音——教师范读——学生自读齐读重点读读得不可谓不多教材教参对诵读指导得也算得力然而要真正做到艺术诵读却非易事首先一系列技术处理是绕不过的教师不可能每首诗都作出极为详尽的指导但必要的指导也是应该的而且针对不同的诗进行不同的指导整个古诗教学合起来诵读指导也可谓蔚为大观　　一突出重音　　重音是指语

• 如何读懂古诗歌.doc

  如何读懂古诗歌编写 邓泽启 审定 杨良刚教学目的：1通过训练能够读懂古诗歌的主旨情感 2能够培养学生的自信心耐心与细心及迁移能力教学过程与安排：1一课时难点：找到抓手切入点联想与想象读懂古诗歌重点：通过三步阅读法的训练及十抓手的实践能够读懂古诗 教学方法：讨论与归纳 教学过程： 一导语古诗歌鉴赏是历年来高考的必考考点涉及形象语言表达技巧思想感情等几个方面因对学生语文