说课讲稿《读孟尝君传》说课讲稿四川省华蓥市溪口中学 杨奇平—教材分析 教学内容《读孟尝君传》是九年义务教育三年制初中语文课本第四册第七单元的第二篇阅读课文它是北宋时期著名的文学家政治家王安石的一篇驳论文被誉为驳论文中的千秋绝调本文以独到的见解反驳关于孟尝君的传统观念:孟尝君能得士士以故归之孟尝君卒赖其力以脱于虎豹之秦在看来孟尝君门下食客三千没有一个是真正的士全是一班鸡鸣狗盗而已所以孟尝君并
世_______皆_____称______孟尝君能________得_________士______士以故_________归______之____________而卒________赖______其______力_______以_____脱______于_____虎豹之____秦嗟乎_____孟尝君特_______鸡鸣狗盗之_____雄____耳______岂____足______以___
依靠说出夫鸡鸣狗盗之出其门此士之所以不至也理清的论证思路.认为孟尝君得的士是什么士认为的士是什么从本文中你得到了什么启示
读《孟尝君传》王安石1世皆称孟尝君能得士,士以故 归之,而卒赖 其力,以脱于虎豹之秦。(因此)(归依)(终于)(门下士)(像虎豹一样凶残的秦国)译:世人都称道孟尝君能够招揽士人,士因为这个缘故归附他,而孟尝君终于依靠他们的力量,从像虎豹一样凶残的秦国逃脱出来。 2嗟乎!孟尝君特鸡鸣狗盗之雄耳,岂足以言得士?(只、仅仅)(长、首领)译:唉!孟尝君只不过是一群鸡鸣狗盗的首领罢了,哪里能够说得上得到
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《读孟尝君传》文言文复习 课时高位目标温故知新求异思维持久理解好的复习是能够举一反三温故知新善于怀疑又善于实事求是的思维是一种好的思维品质基本问题好的文言文复习方法是什么知识技能1术语: 文言知识-----学生能够准确理解文言字词及文言特殊句式并能学会分类整理 《孟尝君传》内容 写作背景2事实:能阐释文章的内容能理出文章的思路能理解的情感3过程与步骤:文言文复习的一般方法:熟读巩固文
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题目:孟尝君生平研究摘要:关键字:绪论:一研究现状 二写作意义 三思路和框架结构 四主要观点和创新第一部分:孟尝君生平考 (参考晁福林的论文和史记论文公子考)第二部分:孟尝君相关问题孟尝君的才智(才智文采政绩合纵) (参考骆科强春申君相关问题研究论文)孟尝君的用人养士情况研究(礼贤下士任贤纳谏平等尊重知人善任)(用《史记》和
馮諼客孟嘗君
.《冯谖客孟尝君》 本文选自《战国策齐策》《战国策》是一部国别体史书其整理编订者是西汉刘向 了解孟尝君是著名的战国四公子之一 了解冯谖为孟尝君市义行为中蕴涵的民本思想及积极意义 分析冯谖的性格特征掌握本文刻画人物的主要方法 理解并翻译下列重点句子: (1)贫乏不能自存使人属孟尝君 (2)左右以君贱之也食以草具 (3)左右曰:乃歌夫长铗归来者也 (4)窃以为君市义 解释下
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