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  课 题 乘 方课 型新授课标要求理解乘方的意义掌握有理数的乘方运算学习目标理解有理数的乘方的意义掌握有理数的乘方运算熟练进行有理数的混合运算学习重点熟练进行有理数的混合运算学习难点理解有理数的乘方的意义掌握有理数的乘方运算学 习 流 程备 注知识链接知识回眸计算： 2×2×2×2 5×5×5 (－2)×(－2)×(－2)×(－2)自主学习自主学习：自学教材P41---P

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  有理数的乘方教学目标1理解有理数乘方的概念掌握有理数乘方的运算2培养学生的观察比较分析归纳概括能力以及学生的探索精神3渗透分类讨论思想教学重点和难点重点：有理数乘方的运算难点：有理数乘方运算的符号法则教学过程设计一从学生原有认知结构提出问题在小学我们已经学习过a·a记作a2读作a的平方(或a的二次方)a·a·a作a3读作a的立方(或a的三次方)那么a·a·a·a可以记作什么读作什么

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  1.5　有理数的乘方1.5.1　乘方能力提升1.(-1)2 016的值是(　　)A.1B.-1C.2 016D.-2 0162.下列各式中一定成立的是(　　)A.(-3)2=32B.(-3)3=33C.-32=-32D.(-3)3=(-3)33.28 cm接近于(　　)A.珠穆朗玛峰的高度B.三层住宅楼的高度C.一层住宅楼的高度D.一张纸的厚度4.现规定一种新的运算ab=ab-1如32=32-1=

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  151有理数的乘方乘方的概念一般地，几个相同的因数a 相乘，即 记作：。读作： a的n次方。也可读作：a的n次幂。an an指数冪底数举例说明在94中，底数是（ 9），指数（4 )读作，9的4次方。在106中，底数是（ 10 ），指数是（ 6 ）。读作：10的6次方。有理数乘方的法则：负数的奇次幂是负数，负数的偶次幂是正数。0的正整数次幂都等于0。正数的任何次幂都是正数。乘方也和加、减、乘、除一样

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  建安中学以疑为轴三环互动讲学案 审批人：陈海华课 题乘方主 备 人彭丽霞时 间 月 日教 学 目 标通过现实背景理解并掌握有理数的乘方幂底数指数的概念及意义能够正确进行有理数的乘方运算并经历探索乘方的有关规律的过程. 经历做数学和用数学的过程感受数学的奇妙性领会重要的数学建模思想归纳思想形成数感符号感发展抽象思维教学重难点1正确理解乘方的意义掌握有理数乘方的符号规律2正确理解乘方底数指

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  宝箴塞初中三步六助助学案学科：数学 年级：七年级 课题：乘方（2）课 型新授课 时1主 备蒲雄生学 习 笔 记审 核助学教师使用学生第一步：问题引领——教师备助设疑激情引入1在2×（－6）这个式子中存在着 种运算2请你们以4人一个小组讨论交流上面这个式子应该先算 再算 最后算 3由上可以知道在有理

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  § 乘方（第2课时）教学任务分析教 学 目 标知识技能掌握有理数混合运算的法则并能熟练地进行有理数加减乘除乘方的混合运算．数学思考在运算过程中能合理使用运算律简化运算体会运算律的作用．解决问题在理解有理数乘方的基础上进行有理数准确计算．情感态度培养学生对数的感觉提高学生正确运算的能力培养学生思维的逻辑性和灵活性进一步发展学生的思维能力．重点有理数的混合运算顺序是确定的难点根据有理数的混合运算顺序正

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