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中学生地理读图能力的培养地图是地理教学的第二语言它与地理教学的关系十分密切中学地理教学大纲要求学生:学会运用地理数据地理事实材料图表地图去阐述问题和分析问题掌握阅读和运用地图图表的初步技能同时要求教师:在教学中要经常注意指导学生阅图用图使学生学会运用地图和分析地理问题的一些方法可见培养和提高学生运用地图的能力是十分重要的 学习地理必须运用地图这是由地理学科研究对象的特殊性决定的地图是学生汲取地理知
加强阅读能力培养提高学生自主学习能力 王丽英 第5期2011年5月 现代阅读 (黑龙江省克山县古城镇中心学校)【摘要】通过语文教学培养学生阅读能力独立辨别语音评品话语达到能使用正确的语言并有效组织语言去表达思想从培养学生的学习兴趣入手通过有效阅读营造良好学习氛围提高学生自主学习能力【关键词】阅读能力 自主学习 学习兴趣【中图分类号】【文献标识码】A【文章编号】16
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培养学生的创新能力摘要:发挥知识的智力因素鼓励学生创新思维教学要发挥知识的智力因素培养创新能力激励学生大胆探索培养创新思维能力 关键词:智力 创新 思维 探索创造 教育本身就是一个创新的过程教师必须具有创新意识改变以知识传授为中心的教学思路以培养学生的创新意识和实践能力为目标从教学思想到教学方式上大胆突破确立创新性教学原则 (一)克服对创新认识上的偏差一提到创新教育往往想到的是脱离教材
学生的创新能力培养 张家港新塍中学 陆满兴 摘要:创新是人的本质特征是人大脑的高级心理活动技能从本质上来说创新教育属于一种新的人才培养模式是当今先进理论与教育改革实践相结合的产物培养学生创新能力就是要培养学生的创造性思维多媒体计算机有助于培养学生创新能力 关键词:多媒体计算机 创新能力 思维教育一创新的意义 我国的面向21世纪教育振兴行动计划着
在《思想品德》课教学中培养学生的创新能力?随着素质教育的不断推进和教育教学改革的不断深入在《思想品德》课教学中培养学生创新能力就显得非常的迫切?特别是现在的政治考试已经改变了以前读记背的模式开卷考试除了要掌握基础知识更主要的是要灵活运用知识这就大大提高了学生的创新能力的要求?随着新一轮基础教育课程改革实验的全面展开和推进培养学生的创造能力和社会实践能力已成为当前政治课教育教学的核心传统的思想政治课
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第一节 内化:教育的真谛人文知识是知道人文精神是体道知道者与道为二体道者与道为一知道为智体道为德从知道到体道的过程就是内化知道者与道为二此时道还外在于受教育者个体也就是说还没有内化体道者与道为一此时道已经内化于受教育者自身了
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