第一章 有理数教学目标〔知识与技能〕1了解正数负数的实际意义会判断一个数是正数还是负数2掌握数轴的画法能将已知数在数轴上表示出来能说出数轴上已知点所表示的数3理解相反数绝对值的几何意义和代数意义会求一个数的相反数和绝对值.4会利用数轴和绝对值比较有理数的大小5理解乘方的意义会进行乘方的计算掌握有理数加减乘除乘方的混合运算6通过实例进一步感受大数并能用科学记数法表示了解近似数和有效数字的概念〔过程
PAGE 学习目标:1理解掌握正数和负数概念.2会区分两种不同意义的量会用符号表示正数和负数.3体验数学发展是生活实际的需要激发学生学习数学的兴趣.学习重点:两种意义相反的量中.考.资.源.网学习难点:正确会区分两种不同意义的量导学过程一自主学习1请写出几个你小学里学过的数: . 再将这些数
七年级数学:.正数和负数(1) 主备执笔课型使用者审核课时使用时间数学组田咏梅新授课1学习目标掌握正数和负数概念.会区分两种不同意义的量会用符号表示正数和负数.(层完成)体验数学发展是生活实际的需要激发学生学习数学的兴趣.(层完成)学习重点两种意义相反的量学习难点正确会区分两种不同意义的量教学方法分层教学教学过程疑惑:一知识链接(层完成)1小学里学过哪些数请写出来:
杨庙中学集体备课专用稿纸主备人:张敬赛时间地点召集人张敬赛课题正数和负数(1)课时 2 课时(总第 1 课时)科 任教 师教学目标知识与能力:借助生活中的实例从扩充运算的角度引进负数然后使用正负数表示现实生活中具有相反意义的量 过程与方法:经历从生活中发现数学问题体会数学与现实生活的联系培养自主探索能力并体验成功情感态度与价值观:体验数学发展的一个重要原因是生活实际的需要激发学生学习数学的
正数和负数(1)教学目标知识与技能: 借助生活中的实例从扩充运算的角度引进负数然后使用正负数表示现实生活中具有相反意义的量.过程与方法: 经历从生活中发现数学问题体会数学与现实生活的联系培养自主探究能力并体验成功.情感态度与价值观: 体验数学发展的一个重要原因是生活实际的需要激发学生学习数学的兴趣.教学重难点重点:正负数的概念理解用正负数表示相反数意义的量.难点
1.1 正数和负数INCLUDEPICTURE教学目标CS.TIF1.了解正数和负数的产生过程以及数学与实际生活的联系2.理解正数和负数的意义会判断一个数是正数还是负数(重点)3.理解数0表示的量的意义4.能用正数负数表示生活中具有相反意义的量.(难点) INCLUDEPICTURE教学过程CS.TIF一情境导入今年年初一股北方的冷空气大规模地向南侵袭我国造成
1.1 正数和负数(1)第一章 有理数生活情境《开学第一天》 随着我走进七(4)班的教室我的七年级学习生活拉开了序幕我班共有40名同学包括我在内有16名同学来自侯店小学占全班总人数的 . 第一个见到的老师是我的新班主任——和老师她见到我们的第一句话是:同学们听天气预报说今天的最高气温有34.5℃大家感觉热不热呀我觉得老师很贴心我在想接下来的3
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1.1正数和负数教师:张可嘉问题1:为了表示物体的个数和事物的顺序产生了1234… …这些数我们把它们叫做什么数答:自然数.问题2:为了表示没有又引进了一个什么数答:0(0也是自然数).问题3:当测量和计算的结果不是整数时又引进了什么数答:分数(小数).双城市某一天的最高温度是零上 5℃ 最低温度是零下5℃ 要表示这两个温度都
1 天气预报2003年11月某天北京的温度为:-33°C它的确切含义是什么这一天北京的温差是多少 3某机器零件的长度设计为100mm加工图纸标注的尺寸为100 (mm)这里的 代表什么意思合格产品的长度范围是多少 解:(1)这个月小明体重增长2kg小华体重增长-1kg小强体重增长0kg. 作业:P7 1247
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报