相关文档

• 地球的运动.doc

  地球和地球仪教学目标 (1)会观察地球仪 (2)准确辨认经线和纬线纬度和经度南北半球和东西半球的划分 (3)利用经纬网确定某地的地理位置 重点难点(1)准确辨认经线和纬线纬度和经度南北半球和东西半球的划分 2)利用经纬网确定某地的地理位置确立目标 自主学习(一)出示目标阅读明确目标(二)自学指导：预习P6-10完成学案(三)预习检测：1在地球仪上与南北两极距离相等的圆圈叫 所有与

• 地球的运动.doc

  下列四幅图(大圆表示地球赤道小圆表示极圈箭头表示地球自转方向阴影部分表示夜半球)中太阳直射南回归线的图的代号是Created with an evaluation copy of . To discover the full versions of our APIs please visit: :

• 地球的运动.doc

  课题：地球的运动课时：3课时教学目的：知识与技能:①理解地球自转和公转运动的基本规律 ②理解地球自转和公转运动的关系：黄赤交角及其直接影响 ③分析地球自转运动产生的的意义(昼夜交替不同经度地方有不同的地方时水平运动的物体产生偏移) ④分析地球公转运动产生的的意义(昼夜长短和正午太阳高度的变化四季的变化)⑤学会计算地方时区时国际日界线两侧日期如何变化过程与方法： ①学会用地球

• 地球的运动.doc

  地球的运动教学目标：知识目标：1 知道地球运动的两种基本形式——地球自转和公转的概念周期方向2 知道地球公转引起的昼夜长短的变化和四季的变化3 记住南北回归线南北极圈的度数五带的名称和范围能力目标：1 初步学会用地球仪演示地球的自转和昼夜更替现象初步学会绘制简略的地球公转示意图培养学生的空间想象能力和动手操作能力2 通过活动用地球仪演示地球公转使学生能够初步理解：正午太阳高度的变化昼夜长短的

• 《地球的运动》.doc

  《地球的运动》设计思路：学生已经学习了地球的形状大小等知识并且小学自然课中也学过了有关地球的知识所以现在学习地球自转还是有一定的基础的课内容比较抽象限于初一学生的思维水平要认真贯彻加强直观性的原则认真制作多媒体课件变抽象为直观变不可视为可视在课件的使用中给学生提出问题以发现法巩固知识教师以启发诱导为主让学生多读图多思考多讨论多想象让学生真正成为的主人对于本节课的重难点内容采用教师演示学生

• 地球的运动.doc

  学 案 装 订 线 学 案 装 订 线 第一单元从宇宙看地球第二三节地球的运动(复习案二)编制： 李新凤 审核： 分管： 【学习目标】1. 理解昼夜交替的原因周

• 地球的运动.doc

  初中地理学案地球的运动学习目标：一掌握地球的自转与公转并解释其基本的运动规律二用简单的工具正确演示昼与夜及昼夜更替三用实例解释时差现象四利用图比较分析二分二至时太阳照射情况的差异说明四节的变化五利用图说明五带的界限并说明各自的特点教学重点：地球的自转与公转教学难点：时差现象极昼与极夜教学过程：一自主探究合作学习1填写下表比较地球自转与公转的区别与联系自转公转方向转动一周所需时间旋转中心地理现

• 地球的运动.doc

  地球的运动1图甲中的大圆表示晨昏圈虚线为纬线圈P点是纬线圈与晨昏圈的切点Q(0°90°E)地方时是12点读右图回答(1)(3)题(1)此时以下地点位于昼半球的是(　　)A．45°N90°W　　 B．45°S160°WC．90°S120°E D．0°160°E(2)若图乙中的曲线表示当日P地太阳高度的变化情况这一天极昼的范围是A．°N—90°N B．°N—90°NC．75°N—90°N

• 地球的运动.doc

  《地球的运动》能力提高与反馈训练 1.由于地球自转造成的自然现象是（??? ）A.昼夜现象??????B.季节变化现象 C.昼夜长短的变化现象??????D.昼夜更替现象2.在同纬度地区相对位置偏东的地点要比偏西的地点（??? ）A.先看到日出?????????B.后看到日出 C.时刻晚?????????????D.时刻相同3.经度每隔15度时间相差（??? ）小时?????

• 地球的运动.doc

  地球的运动学习目标 1.理解地球自转的基本规律 2.理解昼夜交替现象的产生原因和地理意义 3.初步了解现实生活中需要具备时差知识教学重点 1?地球自转和公转的定义方向周期和地理意义2二分二至日太阳照射情况的差异 3五带的划分及特征教学难点 由于地球自转和公转地球上产生了昼夜交替的现象和不同经度的地区产生时差的现象以及四季的变化和五带的划分第一课时学习过程【自主学习】阅读课本 页至 页的