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  鼓励孩子大胆说前言： 著名教育家苏霍姆林斯基说过每个孩子都是一个完全特殊的独一无二的世界可我们总是看到孩子的不足很少用欣赏的眼光看待正在成长中的孩子也不知为什么孩子总是挑战父母的极限平路不走偏偏喜欢走马路牙子这时我们就要提醒宝贝了：你注意点别摔了你能好好走路吗可是我们却没有发现孩子在走马路牙子的同时他的平衡能力得到了锻炼能够感知高低高低的节奏能够体验到平路与马路牙子之间的差别尤其是能够带给孩子愉悦

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  鼓励孩子成才的点金术——正强化什么是正强化正面强化物的分类怎么样运用正强化来鼓励孩子鼓励的语言艺术杨杰从小生活在农村每天早上和放学回家都要帮助家里放牛到小学六年级的时候成绩还非常不好每次数学考试都10多分而且最要命的是他从来没有写过一篇完整的作文每次作文课他不是逃学就是不交作文在老师眼里是个不折不扣的差生甚至经常受到老师的体罚一天上学路上杨杰看到两头牛在打架放牛的小孩在一边急得哭不知道怎么办

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  鼓励孩子成长的话语? 1自己去做吧不要依赖别人 2由你去交钱好吗 3要学会说一声：谢谢 4我希望你是个懂礼貌的孩子 5我很高兴你有一颗同情心 6品德比分数更重要 7你自己解决这个问题吧 8你知道关心父母这让我很开心 9你一定要自己走路去上学 10你也来尝尝当家的滋味 11你要学会融入集体中

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  多给孩子鼓励你瞧人家这是今天父母最爱说的话也是今天孩子最不爱听的话其实你的孩子和人家的孩子是不同的就像天下没有一模一样的树叶一样人间也没有一模一样的孩子孩子有不同的父母不同的遗传基因所以有不同的智商不同的潜能不能要求所有的孩子都达到同一个水准有位邻居的父母经常冲孩子喊：你瞧人家考90多分你才考70多分人家比赛考第一名你才得第八名我怎么养了你这个不争气的儿子儿子生气了也冲父亲大喊：爸你瞧人家李叔叔当

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  大胆鼓励小心批评——试谈在语文教学中如何评价学生对于开放性问题的回答新课程实施十年来教学改革取得了很多喜人的成果但同时也存在着诸多问题对于高中语文来讲如何评价学生在教学过程当中对于开放性问题的回答即为其中之一 我们看到这个问题的两个主体：一是学生一是教师让两个主体产生关系的是对于开放性问题的回答在具体的教学实践中语文教学更具开放性教师对于学生 HYPERLIN

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  鼓励孩子试一试袋鼠妈妈有个袋袋……我带着孩子们在活动场地上愉快地做着游戏哇———哭声吓了我一跳忙看时有位小朋友咧着嘴着急地哭了怎么了我关切地问老师我的鞋提不上了他一副不知如何是好的样子我提不上我相信你会的我来教你不信你来试一试在我的指导帮助下他很快提上了鞋子又高高兴兴地和孩子们做游戏了回到教室我给孩子们讲了一个故事教育他们不管遇到什么困难都要尝试着自己去解决试一试我能行哭是解决不了任何事情的哪怕是

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  鼓励孩子的66句话家长必看孩子是需要大人鼓励的您一句鼓励的话往往会提升孩子学习的兴致而您不经意的一句眨损的话往往让孩子裹足不前甚或自暴自弃身为父母或老师的您在协助孩子的过程中能不谨慎您所说的每一句话吗?您可尝试选用以下的语汇来鼓励您的孩子记得要常常鼓励那怕只是小小的表现或优点时间久了自然会有意想不到的效果出现?? ?? ?1. 做得好? ?? ?? ?? ?? ?? ?23. 继续试试看? ??

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  家长鼓励孩子的话家长鼓励孩子的话语其实就是一些简单的日常用语只是说话的语气和方式不同了就变成了家长鼓励孩子的话??? 请不要小看家长的一句话家长的一句话可能会影响孩子的一生跟孩子说合适宜的话可以正确的引导孩子特别是鼓励孩子的话其实什么场景下都可以说鼓励孩子的话就看你怎么说??? 鼓励孩子可以是口头上的表达也可以是非语言的表情和动作如默默地注视点头微笑拍拍孩子的肩膀握着孩子的手等为了让家长们掌