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平均数(第1课时) 数据的集中趋势教学目标知识技能在探究解决实际问题的过程中形成加权平均数的概念并能运用加权平均数公式解决实际问题过程与方法通过对问题的思考与同伴的合作交流等探究过程形成知识培养能力情感态度以积极情感态度参与数学活动中来在解决问题的过程中体会科学认识事物重要性重点加权平均数的概念难点对权的理解教学任务分析问题:某市三个郊县的人数及人均耕地面积如下表郊县人数万人均耕地面积公顷这个市
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单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级20.1.1 平均数(第1课时)20.1 数据的集中趋势教学任务分析问题:某市三个郊县的人数及人均耕地面积如下表这个市郊县人均耕地面积是多少(精确到0.01公顷)小明求得这个市郊县的人均耕地面积为:你认为小明的做法有道理吗为什么活动1小明求得这个市郊县的人均耕地面积为:你认为小明的做法有道理吗为什么由于各郊县的人数不同各郊县的人均耕地面积对这个市郊县
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2011 平均数 第1课时绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网活动一:练习回顾,习旧孕新重庆7月中旬一周的最高气温如下:1你能快速计算这一周的平均最高吗?2你还能回忆、归纳出算术平均数的概念吗?日常生活中,我们常用平均数表示一组数据的“平均水平”一般地,对于n个数x1, x2, …, xn,我们把叫做这n个数的算术平均数,简称平均数绿色圃中小学教育网 绿色圃中学
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级20.1.1 平均数第二十章 数据的分析 优 翼 课 件 导入新课讲授新课当堂练习小结学练优八年级数学下(RJ) 教学课件第1课时 平均数和加权平均数情境引入学习目标1.理解数据的权和加权平均数的概念体会权的作用.2.明确加权平均数与算术平均数的关系掌握加权平均数的计算方法.
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