大坪中学教学设计方案探究时间: 2015 年 9 月 13 日 学时分配: 1 学时课题名称多边形课型新课授课对象八(4)班任课教师冯建飞学情分析学生整体基础较差小学没有养成良好的学习习惯通过上学期的努力.在学生 所学知识的掌握程度上对优生来说能够透彻理解知识运用知识但基础薄弱一点的学生学起来有一定的难度教[来源:][来源:学科网ZXXK]材[来源:]分[来源:][
大坪中学教学设计方案探究时间:2015年9月15日 学时分配:2 学时:2课题名称多边形内角和课型新课授课对象八年级任课教师冯建飞学情分析?这节课是在学生学习了三角形这种特殊的多边形的相关内容以及多边形的定...?内角和问题对特殊的多边形内角和的问题已经有了一定的认识教[来源:学科网ZXXK]材分析[来源:Z§xx§]教材的地位与作用[来源:Zxx]本节课作为 第三节起
大坪中学教学设计方案探究时间:2015 年 9 月1 日 学时分配:第1 学时课题名称三角形的边课型新课授课对象八年级学生任课教师冯建飞学情分析 在学习本课之前学生在生活中已经积累了很多关于三角形三边关系的感性经验这些经验构成了学生学习的认知基础学习过程中学生在抽象概括三角形三边关系时可能在数学语言的表达上不够严密教师要给学生更多探讨的空间和交流的机会促进数学
113 多边形及其内角和1131 多 边 形 1知道多边形、正多边形的概念,能够在图形中识别多边形的边、角、对角线等2探索多边形对角线的条数和边数之间的关系并能简单应用3重点:多边形的有关概念及正多边形的基本性质问题探究 多边形的有关概念阅读教材P 19至P 20第一自然段结束,解决下列问题:1观察教材P 19“图1131”,你能找到的图形有 答案不唯一,如梯形、正方形、六边形、八边形、五边
第十一章 三角形11.3.1 多边形一选择题:在每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的.1.下列说法不正确的是A.各边都相等的多边形是正多边形B.正多形的各边都相等C.正三角形就是等边三角形D.各内角相等的多边形不一定是正多边形2.如果从一个多边形的一个顶点出发作它的对角线最多能将多边形分成5个三角形那么这个多边形的对角线的条数是A.13B.14C.15D.53.十五边形从一个顶点出发有_
第十一章 三角形11.3.1 多边形一选择题:在每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的.1.下列说法不正确的是A.各边都相等的多边形是正多边形B.正多形的各边都相等C.正三角形就是等边三角形D.各内角相等的多边形不一定是正多边形【答案】A 2.如果从一个多边形的一个顶点出发作它的对角线最多能将多边形分成5个三角形那么这个多边形的对角线的条数是A.13B.14C.15D.5【答案】B【解析】
第十一章 三角形11.3.1 多边形一选择题:在每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的.1.下列说法不正确的是A.各边都相等的多边形是正多边形B.正多形的各边都相等C.正三角形就是等边三角形D.各内角相等的多边形不一定是正多边形【答案】A 2.如果从一个多边形的一个顶点出发作它的对角线最多能将多边形分成5个三角形那么这个多边形的对角线的条数是A.13B.14C.15D.5【答案】B【解析】
第十一章 三角形11.3.1 多边形一选择题:在每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的.1.下列说法不正确的是A.各边都相等的多边形是正多边形B.正多形的各边都相等C.正三角形就是等边三角形D.各内角相等的多边形不一定是正多边形2.如果从一个多边形的一个顶点出发作它的对角线最多能将多边形分成5个三角形那么这个多边形的对角线的条数是A.13B.14C.15D.53.十五边形从一个顶点出发有_
21世纪教育网 .2jy 精品试卷·第 PAGE 2 页 (共 NUMPAGES 2 页)人教版八年级数学上册11.3.1《多边形》同步训练习题 一.选择题(共7小题)1.(2015秋?克什克腾旗校级月考)下列图中不是凸多边形的是( )A.B.C.D.2.(2015秋?克什克腾旗校级月考)下列图形中是正多边形的是( )A.直角三角形B.等腰三角形C.长
大坪中学教学设计方案探究时间:2015 年 9 月7 日 学时分配:第1 学时课题名称三角形的角课型新课授课对象八年级学生任课教师冯建飞学情分析学生在小学已通过量拼折等实验的方法得出了三角形内角和等于180度这一结论只是没有从理论的角度去研究它学生现在已具备了简单说理的能力同时已学习了平行线的性质和判定及平角的定义这就为学生自主探究动手实验讨论交流尝试证明做好了准备
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