二声音的特性在物理学中声音的高低叫做音调声源每秒振动的次数叫频率频率的单位是赫兹简称赫符号是Hz几种不同频率的声音声音的高低跟声源振动的频率有关声源振动的频率_______音调_______声源振动的频率_______音调_______活动2:怎样调节弦乐器的音调声音的高低是平常我们所感受到的声音的尖细和低沉而不是我们所听到声音的大小如牛的声音比蚊子的声音响但它的音调低人的听觉频率范围在20Hz2
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13 声音的特性音乐欣赏优美动听,令人愉快的声音叫做乐音 为什么同是乐音,会有高低不同,大小不同呢?音调响度音色大家欣赏乐音和乐器音调小实验什么因素决定音调的高低?1将一把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边拨动钢尺,听它振动发出的声音,同时注意钢尺振动的快慢2改变钢尺伸出桌边的长度,再次拨动注意使钢尺两次振动幅度大致相同比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调实验结论音调 音调的高低与发声物体的振动频
下面是小明小组的三位同学对上述问题的看法及猜想:甲:钢尺振动部分短声音尖细说明振动体越短声音越尖细乙:钢尺振动部分长声音粗犷说明振动体越长声音越粗犷丙:声音的尖细和粗犷可能与振动体的振动快慢有关下图中发声频率最小的动物是_______听觉频率范围最大的是_______响度不同于音调它是指声音的大小响度还与距发声体的远近及声音是否分散有关距发声体越近声音越集中那么声音损失就越少响度就越大一音调二响度
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2013年物理中考分册试卷1.2声音的特征选择题 AUTONUM .(2012广东广州)小明的发言声音太小老师要他大声重复一次老师是要求小明提高声音的(C )A. 音调 B. 频率 C. 响度 D. 音调及响度 AUTONUM .(2012江苏宿迁)对于下列四幅图说法正确的是( C )A.小明敲鼓时用力越大鼓发出声音的音调越高B.广口瓶中的空气越稀薄人
声音的特性教学目标1.了解声音的特性2.知道乐音的音调跟发音体的振动频率有关响度跟发音体的振幅有关不同发声体发出声音的音色不同3.通过做音调与频率有关响度与振幅有关的试验进一步了解和学习物理学研究问题的方法教法与学法自学阅读讨论与探究通过各种探究实验和自主实验完成本节教学目标自主学习实验探究合作交流贯穿始终教具 多媒体课件音叉乒乓球细线学生电源发声齿轮硬卡片教学过程(一)创设情
声音的特性音调、响度和音色情景体验·探索发现情景我们将一把钢尺按在桌上,一端伸出桌边长度为钢尺的1/3时,拨动钢尺,听到的声音有什么特征? 把钢尺的2/3伸出桌面,拨动钢尺(力度相同),听到的声音又有什么特征?情景体验·探索发现下面是三位同学对上述问题的看法及猜想:甲:钢尺振动部分短,声音“尖细”,说明振动体越短,声音越“尖细”;乙:钢尺振动部分长,声音“粗犷”,说明振动体越长,声音越“粗犷”;
声音的特性 同步习题 (含答案)一笔记:1乐音的三个特征:音调响度音色(1)音调:指声音的高低它与发声体的振动频率有关系频率越高音调越高频率越低音调越低频率:物体每秒钟振动的次数(单位:赫兹 Hz)物体振动越快频率越高(2)响度:指声音的大小跟发声体的振幅发声体与听者的距离大小有关振幅越大响度越大物体在振动时偏离原来位置的最大距离叫振幅增大响度的主要方法是:减少声音的发散例如听诊器(3)音色
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