《笔算除法》教学设计1教学内容:课本P19—P20的例1例2及做一做教学目标:1.使学生在理解算理的基础上初步学会一位数除两位数商是两位数的笔算方法2.进一步培养学生的计算能力动手操作能力和初步概括能力教学重点:一位数除两位数商是两位数的笔算方法教学难点:让学生理解算理掌握除法算式的演算格式教具准备:口算卡片投影仪小棒教学方法:教学过程:一沟通旧知建立联系1.口算600÷6???? 27÷3
《笔算除法》教学设计3设计教师:王丽娜教学内容 HYPERLINK t _blank :25页例4教学目标 HYPERLINK t _blank :1.在观察比较沟通等活动中理解乘法验算除法的方法2.能正确运用乘法对整除与带余数的除法进行验算3.培养良好的验算习惯教学重难点 HYPERLINK t _blank :让学生经历观察填写思考等学生活动感知乘除法的关系初步感
笔算除法(例3)教学设计课题:笔算除法 第 课时总序第 个教案(电教第 个) 批注课型:新 编写时间: 年 月 日 执行时间: 年 月 日 教学目标:1让学生学会把除数看作是1525的特殊数进行试商的方法2掌握灵活试商的技巧提高试商速度3使学生经历笔算除法试商的全过程能灵活地试商4培养学生养成认真计算的良好学
笔算除法(例4)教学设计课题:笔算除法 第 课时总序第 个教案(电教第 个) 批注课型:新 编写时间: 年 月 日 执行时间: 年 月 日 教学目标:1学习商是两位数的除法总结除数是两位数的除法计算方法2巩固除法的估算及验算方法3使学生经历笔算除法计算的全过程掌握两位数除法的笔算方法4培养学生养成认真计算的良
运用电教媒体教学《笔算除法》 ——《笔算除法》教学案例设计教学内容:教科书20页例2一位数除两位数 商是两位数的笔算除法教学目标:1使学生在理解算理的基础上初步学会一位数除两位数商是两位数的笔算方法2进一步培养学生的计算能力动手操作能力和初步概括能力3通过主题图和例题让学生感受各种知识的交融体会数学的美教学重点:会计算一位
《笔算除法》教学设计主星中心校 高国伟 教学目标:1 掌握除数是整十数的笔算除法的计算方法能正确地进行笔算提高学生的计算能力2 经历除数是整十数的除法的笔算过程体验迁移的思想方法3 在学习活动中获得成功的体验培养学生应用数学知识的意识激发学习兴趣教学重点:使学生掌握除数是两位数的试商的方法 教学难点:确定商的正确书写位置教具准备:课件教学过程:复习上一节课我们已经学习了除数是两位数的口算除
笔算除法(除数接近整十数商一位)教学内容:教科书第84页例3做一做练习十五第14题教学目标:1让学生经历除数是接近整十数两位数的笔算过程初步掌握用四舍五入法试商的方法会用这两种试商法进行有关的笔算在学习活动中感受数学与生活的密切联系2初步培养学生的创新意识教学重点:掌握用四舍 五入的试商方法并能正确地进行计算教学难点:试商方法和调商的方法教具准备:多媒体课件(购书的录像或画面练习十五第13题
义务教育课程标准实验教科书《除数是整十数的笔算除法》教学设计(数学 四年级 上册)学 校:开 源 路 小 学 执 教:尹 恩 赛 时 间:2012年11月20日除数是整十数的笔算除法教学内容:课本第81-82页例1及相应练习教学目标:一知识与技能:1学生初步理解和掌握用整十数除商是一位数的笔算方法和试商方法2通过自主探索培养学生主动参与学习交流的能力和概括推理能力3
笔算除法--用整十数除 教学设计?教学目标:1 掌握除数是整十数的笔算除法的计算方法能正确地进行笔算提高学生的计算能力2 经历除数是整十数的除法的笔算过程体验迁移的思想方法3 在学习活动中获得成功的体验培养学生应用数学知识的意识激发学习兴趣教学重点:使学生掌握除数是两位数的试商的方法教学难点:确定商的正确书写位置????????????教学过程:一复习导入师:同学们好很高兴能有这次和你们共同
笔 算 除 法 教 学 设 计 教学内容:笔算除法课本81页至83页的内容 教学目标: 1掌握除数是整十数的笔算除法的算理和式商方法能正确地进行笔算提高学生的计算能力 2掌握用竖式计算的思维过程和书写格式特别要注意商的书写位置 3培养学生迁移类推的能力 教学重点:使学生掌握除数是两位数的试商的方法 教学难点:确定商的正确书写位置
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