《树之歌》教学反思 《树之歌》这篇儿歌让我们认识了11种树木了解这些树木的特点并在潜移默化中激发学生了解观察大自然的兴趣 教学效果:教学本课我制定了以下教学重点:1.朗读背诵儿歌利用形声字特点掌握木字旁的8个生字初步了解树木特点教学时我在引导学生熟读儿歌后圈出儿歌中的树木名称然后与插图一一对应由这些表示树木名称的词语引出生字梧桐枫松柏桦杉桂利用形声字的构字规律将同偏旁的汉字进行归类识字这首儿歌篇幅
【教学反思】成功之处:1.本课在设计教学时首先我特别重视文中各个组成部分的整合以识字为切入口以识词为中介最后再以诵读活动来巩固加深识字识词的成果把看图到识字识词诵读连为一体同时注意处理好各部分的轻重2.本课重点还应是识字写字所以我着重抓了识记字形写字训练的教学在分析字形时我注意启发学生运用自己的识字经验从而记住字形学生可以用形声字归类法组词拓展法熟字比较法等方法记住生字另外我还提醒学生要严格
识字2 树之歌 这些树漂亮吗你喜欢这些树吗你知道不同的树之间的区别吗今天我们走进课文来一起了解一下吧第一课时第二课时语文 二年级 上册 2 树之歌初读儿歌圈出树木名称这首儿歌介绍了哪些树木呢用笔把它们的名字圈一圈再借助拼音读一读第一课时这首儿歌介绍了11种树木杨树 榕树 梧桐树枫树松树柏树木棉桦树银杏水杉金桂yáng shùróng shùwú tóng shùfēng shùsōng
识字2 树之歌冬天光着头 春夏长绿发 就有一只腿小鸟喜欢它(猜一植物)猜猜它是谁本课讲了 种树分别是: ____________________________________________________
《场景歌》教学反思《场景歌》这篇课文主要是让学生感受场景美生活美感知量词的用法激发学生了解观察大自然并尝试用量词表达熟悉的事物教学效果: 教学本课时我主要是通过引导学生想象画面观察画面来领悟文中所体现的美丽景色但文中的四处景物都是南方的景色离学生的生活较远使得学生的想象具有局限性说得不够到位在这一点上我还缺乏指导如能以讲促说可能比看画面效果要好些课间游戏我设计了一项师生互动环节不仅达到了休息的目的
《树之歌》教学反思??《树之歌》是一首介绍树木特征的归类识字儿歌描写了杨树榕树梧桐树枫树松树柏树木棉桦树银杏水杉和桂花树等11种树木表现了大自然树木种类的繁多?这首儿歌篇幅短小 共四句话读起来朗朗上口容易记忆所选的树木也具有代表性比较贴近儿童生活教学时我首先采用了谜语导入引入课题然后根据学生课前预习任务单的完成情况练习了几道题检查了预习情况根据做题反映的情况设计了自己的教学目标和教学重难点教
《田家四季歌》教学反思《田家四季歌》这篇儿歌对农民一年四季的农事活动进行了描写以简练的笔墨描画了四幅田园四季的风景画重点是在介绍农事带着赞美的感情歌唱了种田人的辛勤劳动这首时序歌既可以使小朋友们获得有关一年四季农作物生长和农事活动的知识又能使他们在情绪感染中受到农业劳动美的熏陶教学效果: 1.本课在设计教学时首先我特别重视文中各个组成部分的整合以识字为切入口以识词为中介最后再以诵读活动来巩固加深识
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写字教学反思 写字既是学生语文基本技能的训练也是识字教学过程的一个极其重要的环节教学生写好字不但可以巩固识字教学的效果还可以培养学生良好的写字习惯提高学生审美能力许多学生写不好字往往是因为没有专心写而造成的久而久之便形成了不规范的写字习惯对于今后字体的形成具有极坏的影响因此作为小学语文教师必须重视写字教学千方百计提高小学生写字质量在写字教学中我努力激发学生兴趣让学生在快乐中喜欢上写字
识字2《传统节日》教学反思本课属于看图读韵文识字将表示传统节日和民间风俗的词语以词串的形式让学生认读分为三个部分:第一部分是图和词语第二部分是要求会写的8个生字和1个只识不写的字第三部分是练习借助图画识字学词认识事物通过引导学生观察包饺子赛龙舟赏月的欢乐场面以及祭扫革命烈士时庄严肃穆的情景让学生感受到今天生活的幸福和幸福生活的来之不易教学开始就以简短的导入将学生带入课文情境调动起学习的情绪同
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