相关文档

• 浅谈新课程下的英语词汇教学.doc

  浅谈新课程下的英语词汇教学湖北省郧西县马安中学 韩玄彩 当今世界是一个信息高速发展的地球村被称为世界通用语的英语更是世界信息最重要的流通方式紧迫的形势向英语教学提出了新的要求和高度作为英语教学重要内容之一的词汇教学已不能停留在仅仅掌握少量单词单单是纯知识教学的层面上而应是掌握大量的词汇在纯知识教学中注重人的发展一注重词汇教学中知识的科学性 培养学生严谨的科学态度 教师随时随刻都是学生

• 浅谈新课标下的高中英语词汇教学.doc

  #

• 浅谈英语词汇教学.doc

  浅 谈 英 语 词 汇 教 学高中生英语词汇学习中表现出的问题主要有：习惯一词一义音形分开脱离语境从学习方式上看习惯于死记硬背不考虑读音与字母或字母组合的关系而是将字母一一拼出或者将要学单词的音标读几十遍他们认为记住单词的拼写就算学会了一个单词记住了单词没有及时复习巩固忘了之后再去学这很不经济因而造成一部分学生认为自己笨不是学英语的材料再加上高中课本词汇量大除了本课文或本单元的新词外对他们

• 浅谈中学英语的词汇教学.doc

  浅谈中学英语的词汇教学英语词汇是构成语言最基本的材料之一扩大词汇量是提高学生听说读写能力的前提因此词汇教学是中学英语教学的重点在传统的英语词汇教学模式中普遍存在问题学习效率极其低下学生学习气氛不浓学起来比较累那么在教学过程中怎样才能有效地扩大学生的词汇量呢 1．为词汇教学打好基础：词汇教学一般采取由音到形再到义的顺序音是学生接触一个词的最初印象要牢记一个单词首先应把音念准听是语音教学的根本方

• 浅谈新课程背景下初中英语词汇教与学的有效途径.doc

  浅谈新课程背景下初中英语词汇教与学的有效途径江苏省常熟市唐市中学 丁丽萍摘要：词汇教学是中学英语教学的一个重要环节也是当今英语教学的一大难题本文就当前词汇教学的现状及存在的问题入手探讨有效的词汇教学方法来提高学生英语词汇学习的效率关键词：词汇教学 音标 语境 构词法 学习习惯随着课程改革的深入现行的牛津英语初中教材具有题材广起点高容量大的特点而词汇量大是其最大的特点众所周知词汇是组成语言

• 浅谈中学英语词汇教学.doc

  浅谈中学英语词汇教学 摘要：词汇是构成语言的基础是语言的三大要素之一学习各种语言都必须掌握一定量的词汇对于中学生而言初中毕业生要学会使用3000个单词和400—500个习惯用语或固定搭配但是一部分学生的词汇量远远达不到这个要求使他们学习英语的兴趣和积极性受到直接的影响然而词汇的积累成了一个相当艰苦的过程掌握词汇学习记忆的方法提高学习效率是摆在中

• 浅谈中学英语词汇教学.doc

  浅谈中学英语词汇教学 江苏省射阳中学 刘水云词汇是构成语言最基本的材料扩大词汇量是提高学生听说读写能力的前提因此词汇教学是中学英语教学的重点那么在教学过程中怎样才能有效地扩大学生的词汇量呢唯一的途径就是运用科学的教学方法 一强化语音教学为词汇教学打好基础 词汇教学一般采取由音到形再到义的顺序音是学生接触一个词的最初印象如果读不出音就记不住形无音无形就谈不上什么义因此要牢记一个单词首先应把音念

• 浅谈中学英语词汇教学.doc

  浅谈中学英语词汇教学摘要：初中英语教师必需按照有关教学大纲的要求遵循中学英语词汇教学的原则认真地分析学生学习英语词汇中存在的问题因应不同的情况采用不同的词汇教学方法才能使学生对英语词汇学习感兴趣才能有法可循有样可学积极学习从而达到提高初中英语词汇的教学效果关键词：中学英语词汇教学语音教学直观教学规律教学语境教学词汇是构成语言最基本的材料扩大词汇量是提高学生听说读写能力的前提因此词汇教学是中学英语教

• 浅谈英语词汇课堂教学的有效性.doc

  浅谈英语词汇教学的有效性柯叔枋 孝感市孝南区第三高级中学 432000摘要 在新课改下英语的教学虽然改变了以前 满堂灌的模式但教学的有效性却仍然有待提高词汇教学在英语教学中占很大的比例提高词汇教学的有效性至关重要教师应该用新课程理念引导学生用科学的方法学习记忆英语词汇在学中用在用中学用英语思维和思考问题通过不断再现新旧词汇大量泛读来提高词汇教学的有效性关键词 英语词

• 浅谈高中英语词汇教学.doc

  浅谈高中英语词汇教学　　作为高中生很多人常常为不断碰到的一些词汇问题而发窘犯愁如果没有足够的词汇量就不能快速阅读并理解英语语言材料《高中英语教学大纲》与《英语课程标准》指出：高中英语教学的目的侧重于培养学生的阅读理解能力和自学能力而且在英语科考试中阅读理解题所占分值较大为了既帮助学生真正掌握和运用英语这种语言探索一些行之有效的方法来帮助学生学习和记忆英语词汇培养学生学习英语的兴趣提高学习效果