《多位数乘一位数》同步试题 一、填空 (一)在 里填上“”“?”或“=”。 53×5〇250????? 57×3〇53×7?????? 73+0〇73×0????? 24×4〇32×3 (二)(????)×(????)=(????)-(????)=0 (三)500×3口算时把500看作(????)个百,(????)个百×(????)=(????)个百,也就是(???)。 (四)
《两位数乘两位数》同步试题安徽省黄山市屯溪现代实验学校 洪志秋一、填空1.计算210×30时,先算(? ? )×(? ? )=(? ? ),然后在积的末尾添上(? ? )个0,所以,210×30=(? ? )。2.两位数乘两位数,积最多是(? ? )位数,最少是(? ? )位数。3.最小的三位数与最大的两位数的积是(? ? );最大的一位数与最小的两位数的和是(? ???)。4
《三位数乘两位数》同步试题北京市东城区和平里第四小学 陈 英(初稿)北京市东城区教研室 王彦伟(统稿) 一、填空 1.考查目的:掌握三位数乘两位数的一般笔算方法,梳理计算步骤的过程,懂得应如何有序地进行操作和思考。答案:?2个227 30个227 32个227解析:正确理解三位数乘两位数每一步的含义。 2.在(????)里填上合适的数。考查目的:充分利用第一个空的结果和积的变化规律解决
第二单元信息窗2两位数乘一位数进位乘法同步习题及解析一我们比比看谁更棒×3=( ) C. ×3( )24×3A.> B.< C. =3.一个两位数乘8所得的积可能是两位数也可能是( )位数A.一位数 B.三位数 C.四位数×5( )55×6A.> B.< C. =×3( )3×28A.> B.< C.
三年级上册第二单元两位数乘一位数不进位乘法同步习题一我会选×4的积是( ) B. 200 C. ×3=( ) C. ×2( )24×2A.> B.< C. =×5( )50×6A.> B.< C. =×3( )3×23A.> B.< C. =6.一把椅子11元一个文具盒13元一个书包22元买3把椅子多少钱
《分数乘法》同步试题浙江省诸暨市璜山镇化泉小学 张垚杰(初稿)浙江省诸暨市实验小学教育 陈菊娣(修改)浙江省诸暨市教育局教研室 汤 骥(统稿)????一、填空????1涂一涂,算一算????????????用加法计算:???????????????????;????用乘法计算:???????????????????;????我发现:在这里,分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同,都是??
《小数乘法》同步试题湖北省武汉市青山区青山小学 张 满 等(供题)湖北省武汉市教育科学研究院 马青山(整理)一、填空1王阿姨的计算器坏了,显示屏上显示不出小数点,你能很快地帮她写出下面各式的结果吗?已知:148×23=3404,那么:148×23=(?????),?? 148×23=(?????),?? 0148×23=(?????),148×23=(??? ?),??148×023=(??
多位数乘一位数主备人备课时间: 课题多位数乘一位数课型新授课主备人胡庆美学习目标学习重难点课前准备学习流程学习内容二次修改旁注独学(自主学习)群学(合作探究学习)展示反馈(多元个性大方)测评(阶梯递进型)课后小记Created with an evaluation copy of . To discover the full version
多位数乘一位数口算乘法教学反思教师:党娟 2014年11月《多位数乘一位数口算乘法》是人教版小学数学教材三年级上册第六单元中的第一部分也是最基础最关键的部分教材从儿童游乐园的情境图入手引出多位数乘一位数的口算乘法目的是让学生在现实情境中理解乘法计算的意义和作用培养学生用数学解决问题的能力和良好的数感它既是对以前知识的梳理回顾也是对笔算这个新知识的铺垫 依据教学目标我将教学过程分为:创设
多位数乘一位数单元复习: 班级: :一选择题:1一只身长5厘米的蚱蜢一次可跳跃的距离是它身长的75倍那么蚱蜢一次可跳跃的距离是( )A:375厘米 B:80厘米 C:70厘米 D:75厘米2125×8的末尾有( )个0 A.0 B.1 C.2
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