多边形的面积 三角形正方形长方形平行四边形梯形以及圆扇形等基本图形的面积计算图形及计算公式如下: 正方形面积=边长×边长=a2 长方形面积=长×宽=ab 平行四边形面积=底×高=ah 圆面积=半径×半径×π=πr2 扇形面积=半径×半径×π×圆心角的度数÷360° 在实际问题中我们遇到的往往不是基本图形而是由基本图形组合拼凑成的组合图形它们的面积不能直
一填空1=( )dm 4m225dm2=( )m227200平方米=( )公顷3一个平行四边形的底是7分米高是4分米如果底和和高都扩大10倍它的面积扩大( )倍是( )平方分米4一个平行四边形的面积是40平方厘米与它等底等高的三角形面积是( )平方厘米5一个三角形的高是9分米底是10分米和它等底等高的平行四边形的面积是( )平方分米6三角形的一条边长
多边形的面积过关题 : 一填空题(每空1分共17分) 1.把两个完全一样的梯形拼成一个平行四边形这个平行四边形的底等于梯形的( )这个平行四边形的高等于梯形的 ( )每个梯形的面积等于拼成的平行四边形面积的 ( )因为平行四边形的面积等于( )所以梯形的面积等于(
多边形面积》1 m2=(?????????? )dm2????? 6200平方米=(?????????? )公顷2一个平行四边形的底5 dm高4bm面积是(?????????? )dm23一个三角形面积是 dm2与它等底等高的平行四边形面积是(????????????? )4右图平行四边形的面积是15 cm2阴影部分的面积是(??????????? )5一个梯形的上底是24 cm下底16 c
填空:1420平方分米=( )平方米=( )平方分米302平方千米=( )公顷=( )平方米31600000平方厘米=( )平方米2等腰直角三角形的直角边是9厘米它的面积的( )平方米3正方形的边长扩大4倍它的周长扩大( )倍面积扩大( )倍4一个三角形与一个平行四边形等底平行四边形的高是3倍则平行四边形的面积是三角形面积的( )倍5一个梯形下底是上底的
课题信息窗二 三角形的面积序号授课时间主备人课型教学目标及重点难点1使学生理解掌握三角形面积计算公式并能运用它正确计算三角形的面积2通过指导实际操作培养学生抽象概括能力和思维的创造性发展空间观念3使学生明白事物之间是相互联系可以转化和变换的教学重点:理解掌握三角形的面积计算公式教学难点:理解三角形面积公式的推导过程板书设计信息窗二 三角形的面积教学策略为学生每组准备两个完全一
多边形的面积目标:利用方格纸或割补等方法探索并掌握平行四边形的面积计算公式会用这个公式计算图形面积.鼓励学生用所学的面积公式按自己的想法来推导面积计算公式解决生活中简单的实际问题重难点:1重点: 多边形面积计算公式的推导与运用面积公式解决生活中简单的实际问题2难点: 三角形梯形的面积公式的推导正确运用公式解决实际问题(尤其是应用三角形梯形面积计算公式解决实际问题时除以2的环节易漏
《多边形的面积》单元听课反思前个星期我持续听同一个老师上完整个单元的新授课这个单元是五年级《多边形的面积》连续听了《平行四边形的面积》《三角形的面积》《梯形的面积》三节课听完整个单元有很多话想说我感触最深的一点是:设计一节课要从整个单元出发不能局限于一节课一.第一节课:《平行四边形的面积》备课感想备第一节课《平行四边形的面积》时我们总纠结这个问题怎么问更清楚最后总结怎么说更简洁这张图片要不要
龙文教育个性化辅导授课案ggggggggggggangganggang纲教师: 学生: 时间: 段 16:30-18:30多边形的面积一授课目的与考点分析:教学目标:熟记平行四边形三角形梯形的面积计算公式并能熟练运用教学重难点:会熟练的利用平行四边形三角形梯形的面积计算公式来解相关的练习题上课内容:课程重点内容整理1平行四边形面积计算公式的推导:用割补法将一个平行四边
零距离《多边形的面积》复习一深思熟虑1已知一个三角形的面积是12平方厘米和它等底等高的平行四边形的面积是( )平方厘米2把一个长方形木框拉成一个平行四边形其周长( )面积( )3两个完全一样的梯形拼成了一个面积是20平方厘米的平行四边形每个梯形的面积是( )平方厘米4一块三角形铁皮底是5分米高是4分米这块铁皮的面积是( )平方分
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