《初中思想品德课有效导入的教学研究》开题报告神木县大柳塔初级中学 宋彦彬一课题研究的目的与意义: 初中思想品德知识具有广泛的渗透性与其他学科密切联系因此思想品德学科本身的重要地位显而易见尤其现阶段初中思想品德做为中考科目其地位也越来越重要但是在实际的教学中因为其教材内容理论性强较抽象乏味在教学过程中往往不能让学生及时体验到学习后的用处不能充分发挥学习的主动性创造性而且学生对思想品德课程学
提高初中思想品德教学有效性的探究老隆中学 黄红霞摘 要:新课程的实施不仅是教学内容和教学形式的改变更是实际效果的变化因此教学有效性就成为衡量教学质量的一个重要标准如何提高教学的有效性让初中政治焕发生机和活力呢笔者结合教学实践谈谈看法关键词:教学 思想品德 初中 教书育人 地位 有效提问 布置作业新课程的实施不仅是教学内容和教学形式的改变更是实际效果的变化因此教
浅谈初中思想品德课教学的导入技巧一节高质量的思想品德课其教学的导入必须十分精彩精彩的开头就像磁铁紧紧吸引住学生的思维这样就能极大地调动学生学习的积极性激发他们学习新知识的兴趣取得事半功倍的效果正像一年之计在于春一课之计就在于导因此我们应精心进行导入设计在初中思想品德教学过程我总结出了以下几种导入新课的方法复习导入法这是思想品德课的常用方法通过练习提问等形式复习巩固前节课已学知识在教师
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农村初中思想品德课有效教学模式与评价的实践研究课题的实施方案南丰县西溪中学 赵小明一课题提出的背景学科中考不仅具有评价的功能更具有导向的价值在历年的中考中作为思想品德课来说农村初中学校的质量总是远远落后于县城初中学校究其原因除了县城初中有着雄厚的师资力量良好的生源和一些硬件实施等教育资源外农村初中学校的教学模式与评价方面也明显地存在些欠缺随着新课程改革和中考实行思想品德课开卷考试的不断
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 对初中思想品德 有效教学的思考和建议 主讲人:景德镇市教研所 谢红英 :13707987117 QQ: 759008713谢红英名师工作室: :.jxteac
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初中思想品德课教学导入方法??? 导入俗称开场白其目的是为了激发学生的学习动机和兴趣是一堂课成功的关键我们可以采用以下的方法导入思品课??? 第一以名言警句开头名言中丰富的哲理能激发学生的探知欲让学生联想从而营造良好的学习气氛例如:我在讲《中国的脊梁时》这一框时引用了诸葛亮的鞠躬尽瘁死而后已开头????第二以讲故事开头例如:在讲《弘扬和培育民族精神》时给同学们先讲苏武牧羊的故事把学生的注意力吸引进
如何构建思想品德课有效杨述廷随着初中思想品德 o 课程标准的实施如何更好地适应新课标的教学理念越来越多的人认识到教学有效性的重要切实提高教学实效性是教学的命脉是当前深化课程改革的关键和根本要求本文就初中思品教学有效构建这一问题谈谈自己的认识 一培养师生情感营造民主氛围 o o 有效教学的首要前提是致力于营造一种和谐一致支持性的民主学习氛围
如何提高初中思想品德教学有效性青州市邵庄初级中学 关金国从21世纪初开始我们盐城地区初中开始在全面推进新课程改革至今也有八九个年头了初中思想品德教学状况已悄然发生了变化学生在上变得敢于讨论敢于举手敢于发言敢于质疑教学手段的现代化教学资源多元化也给教师的教学带来了诸多的便捷教育的效果由学生不爱不喜欢逐渐变得爱接受爱思考身边的人身边的事件取得了不少令人鼓舞的进步但是欣喜的背后不难发
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