角的初步认识教学内容义务教育课程标准实验教科书人教版《数学》 二年级上册第三单元第38-39页例1-例2.设计思路教学目标知识与技能:结合生活情境使学生初步认识角能够识记和理解各部分名称会用不同的方法画角和比较角的大小过程与方法:通过观察操作等数学活动培养学生的观察能力实践能力抽象能力建立初步的空间观念发展学生的形象思维情感态度价值观:通过实践活动使学生获得成功的体验建立自信心感悟生活与数学的密切
亲爱的同学们我们在日常生活中经常会看到角顶点从一个点起用尺子向不同的方向画两条线就画成一个角
学科年级单元时间单 元教学目标 单元教学重点
第三单元 角的初步认识复习目的:1.通过复习角的初步认识使学生进一步认识角并能正确画角2.结合生活情境使学生认识直角会用三角板判断直角3.在认识角的过程中让学生体会数学与生活的紧密联系增强学习数学的兴趣发展数学思维教学过程:一创设情境复习导入现在是哪一个季节(秋季)秋天是收获的季节小松鼠想到山上摘松果吃可刚出门就遇到了一群小客人它们都说自己是角这下可把小松鼠难
角的初步认识单元测试题学校: 年级: 班级: :亲爱的小朋友这一单元即将结束你觉得学得怎么样我给你们准备了一份题目希望你们能够顺利完成好了拿出你的耐心现在出发一小朋友们下面图形 哪些是角在( )里画哪些不是角在( )里画×. 二请画出一个角并标出各部分的名称 三同学们你能用你所学的方法看出这两个角的大小吗开动你的火眼
人教版数学二年级上册第三单元的第一课时《角的初步认识》本课的教学目标是经历从现实生活中发现角认识角的过程认识常见的各种角学会画角知道角各部分的名称教学重点是初步认识角知道角的各部分名称初步学会用尺画角教学难点是正确画角帮助学生建立角的空间观念学生在之前并没有接触过角抽象思维能力和空间想象力较低所以应利用多媒体课件调动学生的积极性形象具体的展示本课知识 课件是以电子白板软件TRACEB
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集体研究预设教案授课教师个人空间站第七单元 分数的初步认识 教材分析:本单元主要教学几分之一几分之几的认识简单的分数加减法这部分教材是在学生掌握了一些整数知识的基础上初步认识分数的含义从整数到分数是数概念的一次扩展无论在意义上读写方法上以及计算方法上分数和整数都有很大差异学生初次学习分数会感到困难因此本单元主要是创设一些学生所熟悉并感兴趣的现实情境并通过动手操作帮助学生理解一些简单的
直角的初步认识教学目标:结合生活情景及操作活动使学生初步认识直角会用三角板判断直角和画直角教学重难点:初步认识直角会用三角板判断直角和画直角教学过程第二课时创设情境师:上节课我们已经初步认识了角谁来说一下你知道了关于角你都知道了什么师:老师这儿有一组角(课件出示)你们见过吗师:你们还在什么地方见过这样的角师:你在你的周围找一个这样的角观察一下看这些角有什么特点(随便学生说只要说的合理都给于肯
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级角的初步认识.........一个尖尖的地方两条直直的线.顶点边边你能给角的这三个部分各起一个名字吗下面的图形哪些是角哪些不是角顶点边边边边顶点你会用生活中的物品做一个角吗 要求: 1自己动手用生活中的物品做一个角 2说一说这个角的顶点和两条边在哪里你想怎么画角呢1先画顶点2然后画一条边3再
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